为了帮助智障儿童记住所学教学内容,可以采取的对策包括()。A.一次安排较少的教学内容B.安排难度适当的教学内容C.采取直观教学手段帮助学生理解知识D.让学生通过动手操作理解所学的知识E.经常复习
为了帮助智障儿童记住所学教学内容,可以采取的对策包括()。
A.一次安排较少的教学内容
B.安排难度适当的教学内容
C.采取直观教学手段帮助学生理解知识
D.让学生通过动手操作理解所学的知识
E.经常复习
参考答案和解析
C题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。
相关考题:
某社会服务机构最近要为智障儿童及其家长提供服务,如为智障儿童的家长提供训练智障儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾智障儿童的经验。此外,该机构还通过向各级残联部门汇报智障儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助智障儿童及其家长。由此可见,该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是()。A:单层次介入B:系统性介入C:多层次介入D:递进式介入
习近平总书记对广大少年儿童提出的16字要求是()。A、记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助B、记住要求、学习榜样、从小做起、接受帮助C、记住要求、心有榜样、从小做起、拒绝帮助D、记住要求、学习榜样、从小做起、拒绝帮助
()不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。 A、强调智障儿童的共同特征B、重视评估每个智障儿童的发展潜能C、充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异D、确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划
单选题某社会服务机构最近要为智障儿童及其家长提供服务,如为智障儿童的家长提供训练智障儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾智障儿童的经验。此外,该机构还通过向各级残联部门汇报智障儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助智障儿童及其家长。由此可见,该机构分析服务对象资料时决定介人策略原则是()。A单层次介入B系统性介入C多层次介入D递进式介入
单选题()不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。A强调智障儿童的共同特征B重视评估每个智障儿童的发展潜能C充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异D确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划