在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（ ）。A．课程目标B．课程标准C．课程结构D．课程设计

在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（ ）。

A．课程目标

B．课程标准

C．课程结构

D．课程设计

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把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）A．课程实施B．教学过程C．课程评价D．课程标准
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新一轮地理课程改革提倡“一纲多本”，同一地理课程标准指导下会出现多种版本的地理教材，这是对地理课程目标的违背。()
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把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是 （ ）A、 课程实施B、 教学过程C、 课程评价D、 课程标准
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(2010年，浙江)把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A.课程实施B.教学过程C.课程评价D.课程标准
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把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是（ ）A.课程实施B.教学过程C.课程评价D.课程标准
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把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A.课程实施B.教学过程C.课程评价D.课程标准
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课程目标体现的是学生通过课程的学习所要达到的预期结果和标准；教学目标体现的是教师教和学生学的目标，是课程目标的进一步具体化。
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《基础教育课程改革纲要》支出，我国中小学教学、评估和考试命题的直接依据是：A．教育目的B．培养目标C．课程目标D．课程标准
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