新一轮地理课程改革提倡“一纲多本”，同一地理课程标准指导下会出现多种版本的地理教材，这是对地理课程目标的违背。()

新一轮地理课程改革提倡“一纲多本”，同一地理课程标准指导下会出现多种版本的地理教材，这是对地理课程目标的违背。()

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简述对《义务教育地理课程标准（2011年级）》中“选择多种多样的地理教学方式方法”这一教学建议的理解。
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简述《普通高中地理课程标准(实验)》对高中地理课程性质的定位。
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简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“构建开放的地理课程”的理解。
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简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“重视对地理问题的探究”这一基本理念的理解。
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《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定：“义务教育地理课程分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。”谈谈你对这一规定的理解。(12分)
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简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“选择多种多样的地理教学方式方法”这一教学建议的理解。
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3、教师编写地理教案的最根本依据是（）。A．地理课程标准B．学生C．教材D．学校的软硬件设施
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课程标准不是教学的唯一依据，更不是考试与评价的依据，而真正的依据是地理教材。 （）
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