我国学前教育的管理特制是实行地方管理、分级管理和有关部门分工合作，强调要动员全社会和有关部门相互配合、密切合作，共同发展学前教育。()

我国学前教育的管理特制是实行地方管理、分级管理和有关部门分工合作，强调要动员全社会和有关部门相互配合、密切合作，共同发展学前教育。()

相关考题：

我国幼教行政体制是“地方负责,分级管理和有关部门分工负责”。() 此题为判断题(对，错)。
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我国学前教育行政管理体制实行()原则。 A.中央负责B.分级管理C.地方负责D.各有关部门分工负责
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我国幼教行政体制与管理的原则：“地方负责，分级管理和有关部门分工负责”的原则。()
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我国学前教育的管理体制是:()和“有关部门分工负责”。 A.中央与地方两级管理B.“分级管理，教育部门主管”C.教育部主管D.“地方负责，分级管理”
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国务院和地方各级人民政府领导和管理的教育原则（ ）。A.统一管理，分工合作B.统筹规划，协调管理C.统筹规划，以县为主D.分级管理，分工合作
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国务院和地方各级人民政府领导和管理的教育原则（ ）。A、统一管理，分工合作B、统筹规划，协调管理C、统筹规划，以县为主D、分级管理，分工合作
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我国幼教管理体制是地方负责，（）和有关部门分工负责。
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国家公园等自然保护地分为中央直接管理、中央地方共同管理和地方管理3类，实行分级设立、分级管理。
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7、国家公园等自然保护地分为中央直接管理、中央地方共同管理和地方管理3类，实行分级设立、分级管理。
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