封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?()A.社会生产力B.政治经济制度C.文化传统D.人的身心发展规律

封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?()

A.社会生产力

B.政治经济制度

C.文化传统

D.人的身心发展规律

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制约人们受教育权利的首要因素是（ ）。 A．社会生产力 B．政治制度 C．经济制度 D．文化制度
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社会政治、经济制度是制约教育结构与学制的重要因素。()
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制约人们受教育权利的首要因素是（ ）。A.社会生产力 B.政治制度C.经济制度 D.文化制度
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制约人们受教育权利的首要因素是(　)。A.社会生产力B.政治制度C.经济制度D.文化制度
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近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响? （ ）A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统
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封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?（ ）A.社会生产力B.政治经济制度C.文化传统D.人的身心发展规律
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制约教育的性质、领导权和受教育权的决定因素是（　　）。A.政治经济制度B.社会生产力C.人口数量与质量D.文化习俗
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1、决定教育的领导权的主要因素是（)。A．社会生产力B．政治经济制度C．文化传统D．科学技术
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近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响？（)A．政治制度B．经济制度C．人口变化D．文化传统
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