为增加说服力，健康教育工作者常会引用某些例子，下列做法中不正确的是A、尽可能举适合教育内容的例子B、尽可能取真实的例子C、尽量选择身边的事例D、尽量使用多年来一直引用的例子E、可酌情选用正反两面的例子
为增加说服力，健康教育工作者常会引用某些例子，下列做法中不正确的是
A、尽可能举适合教育内容的例子
B、尽可能取真实的例子
C、尽量选择身边的事例
D、尽量使用多年来一直引用的例子
E、可酌情选用正反两面的例子
相关考题：
健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的、有效劝说。邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是A.劝说优势法B.谈话优势法C.居家优势法D.访谈优势法E.教育优势法
健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的、有效劝说。引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是A.个人参与法B.对方参与法C.相互参与法D.情景参与法E.双方参与法
下列对西方心理健康教育的发展趋势表述正确的是（）A心理健康教育工作者资格认定的职业化、高学历化取向B心理健康教育内容的综合化、途径的多样化与整合化取向C心理健康教育工作者培养的专业化、实践化与研究化取向D心理健康教育的国家化与民族化取向
1、简述晶族晶系的划分依据，并且每个晶系举一例子。