在婴儿早期，感知觉引起注意，注意又促进婴儿对事物更细致的感知。()
在婴儿早期，感知觉引起注意，注意又促进婴儿对事物更细致的感知。()
相关考题：
0―3婴儿心理发展包含( )等重要方面。A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D.生活能力、人生观、判断能力、思考能力
关于婴儿注意发生发展的描述，错误的是A、婴儿一生下来就有注意B、新生儿已有了注意的选择性，具备了对外界进行扫视的能力C、1～2个月婴儿的注意已明显偏向曲线、不规则图形D、6个月婴儿注意表现在更广泛、更复杂的吸吮、抓握、操作等日常感知活动E、1岁以后的婴儿听到成人说出某个物体的名称时，便会相应地注意那个物体
0－－6个月婴儿家庭教育重点包括()。 A.帮助婴儿适应母体外环境，逐步建立生活常规B.发展感知觉和动作，促进感知觉的协调与统合C.支持婴儿对自身和外界的探索，初步认识因果关系D.重视亲子互动，促进语言和社会性的发展E.敏感、持续的生活照料和亲子游戏，形成安全依恋
关于婴儿感知觉发展的重要表述是（ ）。(A)婴儿感知觉发展的关键期是出生后的头三年(B)婴儿期是个体感知觉发展的最重要的时期(C)婴儿期是个体感知觉发展最迅速的时期(D)对感知觉能力发展的干预和训练的最宝责的时期
1、对于重要的知识，教师可以通过反复、提高音量的方式来引起学生的注意。这是利用了（）。A．被感知事物的突出性规律B．注意对象与背景差别的感知觉规律C．静止背景上的活动性对象易被感知的规律D．激发学生兴趣的知觉规律