招贴设计中,编排美主要体现在各元素之间的()。 A.对比与统一B.节奏与韵律C.规律与形态D.色彩与造型E.对称与均衡
招贴设计中,编排美主要体现在各元素之间的()。
A.对比与统一
B.节奏与韵律
C.规律与形态
D.色彩与造型
E.对称与均衡
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表达式 writelines(lines) 能够将一个元素是字符串的列表 lines 写入文件,以下 选项中描述正确的是()。 A、列表 lines 中各元素之间无分隔符B、列表 lines 中各元素之间默认采用逗号分隔C、列表 lines 中各元素之间默认采用换行分隔D、列表 lines 中各元素之间默认采用空格分隔
高中美术《招贴设计》一、考题回顾题目来源1月5日下午山东省济南市面试考题试讲题目1.题目：《招贴设计》2.内容：设计招贴的方法要点提示与建议：(1)招贴设计的英文是“poster”，指为了广泛地传播信息而张贴于公共场所的一种视觉传达媒体，它的可复制性及传播方式使其具有快速、广泛及制作成本低廉的特点，它是平面设计的重要门类之一;(2)招贴设计的特点：篇幅较大、视觉冲击力强、印刷成本低、用时少等;(3)分类：商业招贴、文化招贴等;(4)表现方法：手绘、电脑、摄影、综合等表现方法，不同的方法都有自己特殊的表现效果。3.基本要求：(1)写出教学过程的主要步骤;(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);(3)教学过程中设计提问;(4)试讲时间为10分钟左右。答辩题目1.谈一谈招贴设计是什么?有什么特点?2.概括说明招贴设计制作的流程是什么?二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课实物展示各式招贴海报，让学生谈一谈获取的信息，判断招贴的目的。并提出问题：在哪见过类似的招贴?学生评述自己喜欢的招贴，教师小结：招贴是张贴于公共场所、为广泛地传播信息的一种视觉传达媒体，以特有的优势受到广泛应用，由此激发学生设计招贴的兴趣，进而引出课题《招贴设计》。环节二：直观感知1.展示一系列不同主题、表现形式的招贴，引导学生欣赏作品，组织学生玩“分类大师”的游戏并提问：PPT上的海报可以如何分类?理由是什么?学生回答，教师总结：按照用途可以分为商业招贴和文化招贴等。2.引导学生继续观察招贴，并提出问题：招贴都运用了什么表现形式?给你什么感受?学生交流后并回答，教师总结：表现方式有手绘、电脑、摄影、综合等表现方法，不同的方法都有自己特殊的表现效果。环节三：形式分析教师展示家和2008年北京申奥招贴，组织学生前后四人为一小组进行讨论，提问：1.招贴由哪些元素组成?每个元素之间有什么不同?教师总结：文字、图形、排版。图形有主体图形、背景图形、插图，文字有标题、宣传口号、详细文案。2.继续引导学生欣赏并追问：招贴元素有什么特点?是如何进行变化从而突出主题的?学生回答，教师引导总结：篇幅较大、视觉冲击力强。《家》通过对不同字体的叠加进行排版，点出海峡两岸向往统一的主题;《2008年北京奥运招贴》通过对天坛图形与五环的联想变形，体现传统与现代的融合。3.展示不同招贴组图，引导学生欣赏，加深对文字、图形进行创意设计的方法，教师总结招贴设计的要点：图文与主题相符，用夸张、变形、重组等方法，版式注意元素的大小比例。环节四：示范讲解教师快速播放招贴设计的完整步骤视频，并总结设计步骤为：构思创意，手绘草图，深入细化，扫描进电脑上色合成元素，加入文字完成作品。环节五：实践展评教师布置练习要求，以设计大赛的形式，学生体验做一次设计师，自选主题设计一张招贴草图，并手绘上色。学生练习，教师巡视指导。在大多数学生完成作品，鼓励学生展示自己的作品，简述设计意图，教师鼓励其他学生积极发表自己的看法和建议，最后教师从设计意图、创意、排版等方面小结，师生共同选出最佳创意奖、最佳排版等奖项。环节六：小结作业1.师生共同总结招贴设计的要点，并引导学生要留心观察生活，善于对生活中的事物进行奇思妙想。2.查找资料并搜集优秀招贴作品，下节课展示分享。【板书设计】招贴设计分类：商业招贴、文化招贴元素：文字、图片、色彩、排版特点：主题明确、视觉冲击强【答辩题目解析】1.谈一谈招贴设计是什么?有什么特点?2.概括说明招贴设计制作的流程是什么?
对于图形在招贴设计中的应用解读不正确的是（）。A．招贴设计中的图形设计的表现形式十分多元化。B．区别于广告设计，招贴设计主要强调图形的视觉表现力，而非其主题性。C．招贴设计中令人耳目一新的鲜活图形能更好的实现招贴的信息传递功能，引起人们的精神共鸣，潜移默化地影响人们的生活方式。D．招贴设计中的图形需要尽可能地符合商业规划，实现推广效果，服务于社会，产生经济效益。