要创造知识转化的课堂环境,就要及时并适当对学生的行为给予反馈,以便他们及时地调整自己,最终完成知识的综合与内化。() 此题为判断题(对，错)。
要创造知识转化的课堂环境,就要及时并适当对学生的行为给予反馈,以便他们及时地调整自己,最终完成知识的综合与内化。()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
在微课程教学法中，翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于，翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习，课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习，课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识，可以是课堂上学习知识，也可以课前学习知识，也不要求完成单位课时全部知识；然后，教师根据学生没掌握的内容施教，也就是学生继续学习知识，因此，课堂上没有时间保证内化知识。
9.翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于，翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习，课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习，课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识，可以是课堂上学习知识，也可以课前学习知识，也不要求完成单位课时全部知识；然后，教师根据学生没掌握的内容施教，也就是学生继续学习知识，因此，课堂上没有时间保证内化知识。
有效的教学需要让学习者积极参与，练习他们所学的知识与技能，而且要让学生得到适当及时的反馈。（）