动作技能与智力技能的区别有A、活动的对象不同B、活动的方式不同C、活动的结构不同D、活动的要求不同
动作技能与智力技能的区别有
A、活动的对象不同
B、活动的方式不同
C、活动的结构不同
D、活动的要求不同
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根据课堂生活、课余生活、校外生活的不同特点和现代社会生活的不同要求，可采取多种活动方式进行生活教育。通过主题班会、联欢晚会、演讲和辩论比赛，增强学生自由准确地表达，和谐愉快地交往的活动方式属于（ ）。A.探究型活动方式B.交往型活动方式C.体验型活动方式D.创造型活动方式
教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动，这说明()。A.教育不同于以人为直接对象但不是以传递社会经验为主要内容的活动B.教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动C.教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动D.教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动E.以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育
以下哪项不属于支付活动的特点:() A.选择的行为方式不同支付活动的特点也不同B.参与主体的不同支付活动的特点相同C.支付方式不同决定不同形式的支付活动D.不同债权债务关系的形成使支付活动的方式也不同
以下()不属于支付活动的特点。 A.支付方式不同决定不同形式的支付活动B.参与主体的不同支付活动的特点相同C.不同债权债务关系的形成使支付活动的方式也不同D.选择的行为方式不同支付活动的特点也不同
QC小组与行政班组的主要不同点有( )。A.人数不同 B.组织原则不同C.活动目的不同 D.活动地点不同E.活动方式不同