在理解承认、秩序和参与之间的关系时,孩子们需要()。
在理解承认、秩序和参与之间的关系时,孩子们需要()。
相关考题：
“美术鉴赏”模块的学习，能够让学生（ ）。A.理解美术与自然社会之间的关系，在文化情境中认识美术B.在研究性学习中学会处理美术与其他学科相联系的问题C.积极参与设计或公益活动D.积极参与书法和篆刻活动
下列关于马斯洛需要层次论的说法，（ ）属于对归属与爱的需要的理解。A.人类要求保障自身安全B.要求个人的能力和成就得到社会的承认C.满足衣、食、住、行等方面的需要D.人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚
陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同点是( )。A.承认教育和生活之间存在着密切的联系B.承认教育对改造生活的重要作用C.对于生活的理解强调儿童生活D.对于教育的理解强调学校教育
下列关于团结互助说法错误的是（）。A、在人与人之间的关系中，为了实现共同的利益和目标，需要互相帮助B、在人与人之间的关系中，为了实现共同的利益和目标，需要互相支持C、在人与人之间的关系中，为了实现共同的利益和目标，需要结成帮派D、在人与人之间的关系中，为了实现共同的利益和目标，需要共同发展
下列关于马斯洛需要层次论的说法，（）属于对归属与爱的需要的理解。A、人类要求保障自身安全B、要求个人的能力和成就得到社会的承认C、满足饥、渴、衣、住、性的方面的需要D、人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚
单选题下列关于马斯洛需要层次论的说法，（）属于对归属与爱的需要的理解。A人类要求保障自身安全B要求个人的能力和成就得到社会的承认C满足饥、渴、衣、住、性的方面的需要D人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚
单选题下列关于团结互助说法错误的是（）。A在人与人之间的关系中，为了实现共同的利益和目标，需要互相帮助B在人与人之间的关系中，为了实现共同的利益和目标，需要互相支持C在人与人之间的关系中，为了实现共同的利益和目标，需要结成帮派D在人与人之间的关系中，为了实现共同的利益和目标，需要共同发展