封建社会政治体制下,师生关系是有等级的,一日为师,终身为父,而现代社会的政治体制下师生关系则比较民主。这体现了政治体制对师生关系的制约作用。() 此题为判断题(对,错)。

封建社会政治体制下,师生关系是有等级的,一日为师,终身为父,而现代社会的政治体制下师生关系则比较民主。这体现了政治体制对师生关系的制约作用。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

发展中国家政治体制有()。A、民主政治体制B、传统专制主义的政治体制C、威权主义政治体制D、君主政治体制

“一日为师,终身为父”反映了师生关系中的( )。A.教学关系B.法律关系C.道德关系D.师道尊严

新型的师生关系特征包括(  )A.平等的师生关系B.民主的师生关系C.对话-互动式的师生关系D.教学相长的师生关系E.相互尊重的师生关系

实质上,提高公共产品的供给效率涉及到()。A:社会制度的改进B:政治体制的民主化C:政治体制的科学化D:政治体制的透明化E:政治体制的法制化

古代中国所说的“一日为师,终身为父”,反映了( )。A.师生关系的不平等性B.教师的责任之大C.师生关系的平等性D.教师的权利之大

我国古代所说的“一日为师,终身为父”,反映了()A.教师的责任之大B.教师的权利之大C.师生关系的平等性D.师生关系的不平等性

简答政治体制对教育的制约?

1、古代中国所说的“一日为师、终身为父”,反映了()。A.师生关系的不平等性B.教师的责任之大C.师生关系的平等性D.教师的权力之大

3、从原始社会走向封建社会的漫长发展阶段,古代礼仪在本质上更偏重于()上的道德教化。A.政治体制B.个人修养C.家庭关系D.师生关系