知识管理的螺旋循环中，通过经验分享促进组织成员间隐性知识的转移，这是（）A.共同化B.外化C.连接化D.内化

知识管理的螺旋循环中，通过经验分享促进组织成员间隐性知识的转移，这是（）

A.共同化

B.外化

C.连接化

D.内化

相关考题：

政府管理者或员工的经验、技术、文化、习惯等属于()。 A、显性知识B、隐性知识C、信息知识D、政务知识
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知识管理的螺旋循环中，从隐性知识到显性知识的转化，这是（）A.共同化B.外化C.连接化D.内化
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知识管理的螺旋循环中，将不连续的显性知识碎片合并成一个新的整体，这是（）A.共同化B.外化C.连接化D.内化
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企业内部的电子商务目的:通过intranet实现企业信息的共享、合理分配生产资源,请问下列哪些属于企业内部电子商务的讨论范畴: () A在企业成员间共享信息构造的一种紧密的交流环境;B 构造一种面向团队的工作环境，促进成员的更有效协作C 构造企业知识管理系统,用以分享诸如技术标准、实际经验等知识D 构造一个消费者的自助性服务平台
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企业内部的电子商务目的:通过intranet实现企业信息的共享、合理分配生产资源,请问下列哪项不属于企业内部电子商务的讨论范畴:() A在企业成员间共享信息构造的一种紧密的交流环境;B 构造一种面向团队的工作环境，促进成员的更有效协作;C 构造企业知识管理系统,用以分享诸如技术标准、实际经验等知识;D 商业供应链的集成，用以构建自动化、协作的虚拟市场与团体。
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从知识的来源分类来看，小红通过观看《中国诗词大会》节目获得的相关诗词知识属于()。A.间接经验知识B.直接经验知识C.隐性知识D.程序性知识
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谈话法也称间答法或者讨论法，是教师根据学生已有的知识和经验，通过师生间的间答使学生获取知识的方法。
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( )属于教育小组。A.帮助小组组员学习新知识、新方法B.补充相关知识的不足C.促使成员改变其原来对于自己的问题的不正确看法及解决方式D.其工作焦点为促进小组成员的关系建构与互相交流E.成员通过自助与互助，增强讨论与经验分享，互相学习，互相促进
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5、组织通过感知和响应新的经验和知识来调节组织的行为，这一变革的过程被称为（）A．变革管理B．知识管理C．组合过程D．组织学习
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