眼语也是一种富有表现力的“体态语”,其构成不包括下面哪个方面:() A.注视时间B.注视角度C.注视对象D.注视部位

眼语也是一种富有表现力的“体态语”,其构成不包括下面哪个方面:()

A.注视时间

B.注视角度

C.注视对象

D.注视部位

相关考题：

从应用效果上看,教师上课时眼盯天花板属于:_____ A、积极体态语言B、无意义体态语言C、消极体态语言D、眼语
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_____是最具表现力的体态语言。 A、微笑语B、手势语C、眼神D、体势语
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最俱表现力的一种体态语言是()。 A、举止B、手势C、微笑D、眼神
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情态语言的主体是（）。A眼语B身姿语C口语D体态语
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运用体态语可以进行极为微妙的沟通，例如，教师运用眼势语（目光）和表情进行师生间的情感交流、加强师生联系。
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2、态度善意是指课堂上教师与学生交流中的身体语势。以下所描述正确的是：A．教师体势使身体在教室里的方向位置呈现一种善意的情态。B．体态语势不包括身体运动的方向。C．体态语势不包括身体运动的速度。D．体态语势不包括身体运动的规律性。E．体态语势包括身体运动的规律性。F．体态语势包括身体运动的速度。G．体态语势包括身体运动的方向。
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29、态度善意是指课堂上教师与学生交流中的身体语势。以下所描述正确的是：A．教师体势使身体在教室里的方向位置呈现一种善意的情态。B．体态语势不包括身体运动的方向。C．体态语势不包括身体运动的速度。D．体态语势不包括身体运动的规律性。
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1、运用体态语可以进行极为微妙的沟通，例如，教师运用眼势语（目光）和表情进行师生间的情感交流、加强师生联系。
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【单选题】无声的体态语言不包括（）。A．目光语B．表情语C．心灵语D．手势语
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