对某项事物产生积极性的“触媒”是()A、需要B、环境C、认识D、反馈
对某项事物产生积极性的“触媒”是()
A、需要
B、环境
C、认识
D、反馈
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对学前儿童排序能力发展的正确表述是()。 A、分类比排序困难B、儿童认识物体大小的顺序要比认识事物的数序发展早C、认识事物的数序比认识抽象的数序发展早D、排序是幼儿需要发展的重要的逻辑能力E、儿童认识物体长短的次序要比认识事物的数序发展早
阅读漫画《各有所需》,可以得到以下思考( )。A.人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实中的存在B.人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制C.不同的知识结构、认识能力水平决定了认识差异的产生D.价值是一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性
情绪情感是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验,是人脑对客观现实的主观反映,但反映内容和形式与认识过程不同。