一个好的结课有助于()。 A.巩固强化学习内容B.帮助学生理解升华C.增强学生学习兴趣D.整理教学知识要点

一个好的结课有助于()。

A.巩固强化学习内容

B.帮助学生理解升华

C.增强学生学习兴趣

D.整理教学知识要点

相关考题：

教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是A.比较结课B.归纳结课C.活动结课D.悬念结课
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观课评课有助于我们学会() A.发现好课B.创造好课C.欣赏好课D.识别好课
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教师针对当前美术界中存在的现象、问题，或展示学生原本疑惑不解的作品，制造悬念，留待下节课解决，这种结课方式称为（ ）。A.激励式结课B.游戏式结课C.悬念式结课D.总结式结课
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教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的结课方式是（ ）A.归纳结课B.拓展延伸结课C.比较结课D.活动结课
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某节课结束时，教师围绕该节课所学的知识组织了快速抢答。这样的结课方式属于（ ）A.归纳结课B.比较结课C.活动结课D.拓展延伸结课
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一般来说，上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移，适合的结课方法为A．归纳式结课B．前后呼应式结课C．反馈练习式结课D．悬念存疑式结课
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理解好一门课程有助于教师树立课改意识。（）
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【多选题】地理课堂结束技能的类型有（）A．总结型结课B．比较型结课C．悬念型结课D．趣味型结课E．考查型结课F．实践型(任务型)结课
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【单选题】在教学中,结课主要有两种形式,即封闭型结课和（)结课。A．辅助型结课B．封锁型结课C．开放型结课D．小结型结课
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