"青少年”这个概念是从来就有的。() 此题为判断题(对,错)。
"青少年”这个概念是从来就有的。()
此题为判断题(对,错)。
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15、如果学生能举出“力的平衡”的正例和反例,就意味着学生已经理解了“力的平衡”这个概念。
此题为判断题(对,错)。