种苗质量我们一般是用苗齐苗壮来衡量。( ) 此题为判断题(对，错)。
我们的课改应树立人人都能成功的学生观。() 此题为判断题(对，错)。
气质即是我们平时所说的脾气、秉性,具有好坏之分。() 此题为判断题(对，错)。
学生评价主要指学习成绩评价。() 此题为判断题(对，错)。
抗爆性能是衡量汽油质量好坏的指标。() 此题为判断题(对，错)。
在课堂教学的奖惩管理中,应该以赞美学生为主。() 此题为判断题(对，错)。
对小学生来说,学习习惯比学习成绩更重要,学习习惯决定学习成绩的好坏。() 此题为判断题(对，错)。
对外汉语教学中应该以学生为中心。() 此题为判断题(对，错)。
衡量车刀材料切削性能好坏的主要指标是硬度。() 此题为判断题(对，错)。
学生的差异主要通过学习成绩的优劣表现出来。() 此题为判断题(对，错)。
岩石孔隙性的好坏常用渗透率来表示。() 此题为判断题(对，错)。
衡量板带好坏的标准是波形度。() 此题为判断题(对，错)。
盈利多少是衡量一个企业好坏的唯一标准。() 此题为判断题(对，错)。
对服务质量的好坏可用用户的满意度来评价。() 此题为判断题(对，错)。
衡量导线的精度应该以角度闭合差和导线全长闭合差来衡量。() 此题为判断题(对，错)。
当我们用经济成功来界定幸福时,就严重伤害了学生。() 此题为判断题(对，错)。
学生学习成绩有效期一般为7年。() 此题为判断题(对，错)。
我们在衡量一种投资工具的收益高低时,应该以税后收益为标准。() 此题为判断题(对，错)。
产品质量的好坏应以是否满足用户的需要为衡量标准。此题为判断题(对，错)。
可锻性的好坏,常用金属的塑性和变形抗力两个指标来衡量() 此题为判断题(对，错)。
初中的阅读教学,应该以培养学生的逻辑思维和辩证思维为主。() 此题为判断题(对，错)。
研究表明,在学习成绩方面,社交动机水平高的学生优于社交动机水平低的学生。() 此题为判断题(对，错)。
决定游泳教学效果好坏最重要的因素是学生的素质。（）此题为判断题(对，错)。
砂浆的和易性好坏是用其流动性和保水性两项指标衡量的。此题为判断题(对，错)。
衡量货币市场共同基金好坏的标准是收益率而不是资本利得。（ ）此题为判断题(对，错)。
判断题学生对自己学习好坏的归因不会影响学生的学习成绩。A对B错
判断题衡量班级好坏的主要标准是看学习成绩。A对B错