母语的基本性质决定了母语高等教育的“培根固本”特征,母语教育对于维系__________、传承优秀传统、构筑心灵世界具有不可__________ 的作用。 依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。 A.民族风俗 低估 B.民族情感 轻视 C.文化认同 替代 D.文化精神 缺少

母语的基本性质决定了母语高等教育的“培根固本”特征,母语教育对于维系__________、传承优秀传统、构筑心灵世界具有不可__________ 的作用。 依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。 A.民族风俗 低估 B.民族情感 轻视 C.文化认同 替代 D.文化精神 缺少


相关考题:

1-1.5岁的儿童开始发出第一个类似成人说话时用词的音,到6岁时,儿童已经能够辨别绝大部分母语中的发音,也基本上能够发准母语的绝大部分语音,但是,对于母语中相似的音常常会出错。() 此题为判断题(对,错)。

母语的基本性质决定了母语高等教育的“培根固本”特征,母语教育对于维系 、传承优秀传统、构筑心灵世界具有不可 的作用。 依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。 A.民族风俗 低估 B.民族情感 轻视 C.文化认同 替代 D.文化精神 缺少

确定濒危语言的核心指标应该包括()。 A、母语的使用频率B、丧失母语人口的数量比例C、母语使用者年龄段的分布比例D、母语的使用范围E、母语能力的大小

就老年人和年轻人对母语的态度来说,往往是()。 A、老年人和年轻人都很忠诚母语B、年轻人比老年人忠诚母语C、老年人比年轻人忠诚母语D、老年人忠诚母语和年轻人不忠诚母语

母语的基本性质决定了母语高等教育的”培根固本”特征,母语教育对于维系_______,传承优秀传统,构筑心灵世界具有不可_______的作用.A.民族风俗 低估B.民族情感 轻视C.文化认同 替代D.文化精神 缺少

母语的基本性质决定了母语高等教育的“培根固本”特征,母语教育对于维 系_、传承优秀传统、构筑心灵世界具有不可_的作用。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。A.民族风俗 低估B.民族情感 轻视C.文化认同 替代D.文化精神 缺少

母语的基本性质决定了母语高等教育的“培根固本”特征,母语教育对于维系 __________ 、传承优秀传统、构筑心灵世界具有不可 __________ 的作用。填人划横线部分最恰当的是(  )。A.民族风俗 低估B.民族情感 轻视C.文化认同 替代D.文化精神 缺少

直接法主张在外语教学中:()A应该尽量利用学生的母语B完全不使用学生的母语C有限度地使用学生的母语D直接把目的语翻译成母语

下列关于母语的说法中,不正确的是:A.一群人将克里奥尔语作为母语。B.一个人的母语可以与父母的母语不一致。C.母语干扰的一般方向与借贷的一般方向是一致的。D.母语换用导致了一些情况下基因数据与语言演变的不平行。