发展性教师评价也不是完美无确的评价模式，它需要与其他的评价模式作为补充。()
发展性教师评价也不是完美无确的评价模式，它需要与其他的评价模式作为补充。()
相关考题：
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是A．目标评价模式B．目标游离评价模式C．背景、输人、过程、结果评价模式D．差距评价模式
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为 【 】A．目标评价模式B．背景、输入、过程、成果评价模式C．目的游离评价模式D．发展性评价模式
英国的表现管理是国外的一种发展性教师评价模式。A对B错