赞科夫在批判和否定凯洛夫教学原则体惜基础上形成自己的教学原则体系，其中哪几条被认为是对于凯洛夫教育学理论的突破?()。A.理论知识起主导作用的原则B.使学生理解学习过程的原则C.高难度原则D.使所有学生包括差生都得到一般发展的原则

赞科夫在批判和否定凯洛夫教学原则体惜基础上形成自己的教学原则体系，其中哪几条被认为是对于凯洛夫教育学理论的突破?()。

A.理论知识起主导作用的原则

B.使学生理解学习过程的原则

C.高难度原则

D.使所有学生包括差生都得到一般发展的原则

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第 11 题 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）A．赞科夫B．凯洛夫C．马卡连科D．苏霍姆林斯基
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第 8 题 使所有学生包括差生都得到发展的教学原则提出者是（　　）A．凯洛夫B．布卢姆C．赫尔巴特D．赞科夫
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“教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的：A赞科夫B巴班斯基C苏霍姆林斯基D凯洛夫
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通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（ ） A．赞科夫 B．马卡连科 C．凯洛夫 D．苏霍姆林斯基
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提出“发展性教学”原则的是（ ）A.凯洛夫B.苏霍姆林斯基C.赞科夫D.马卡连柯
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提出“以高难度进行教学的原则”和“以高速度进行教学的原则”的教育家是()。A.巴班斯基B.赞可夫C.布鲁姆D.凯洛夫
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《教学与发展》的作者是（　　）A.凯洛夫B.赞科夫C.加里宁D.马卡连科
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《教学与发展》的作者是( )A.凯洛夫B.赞科夫C.加里宁D.马卡连科
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通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）。A．赞科夫B．马卡连科C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基
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