古今中外教育组成部分大多包括德智体美等育，其区别在于()。A、所反映的教育基本规律有所不同B、诸育的任务要求不同C、诸育的内容有所不同D、各育在整体中的地位不同E、各育的相互关系有所不同

古今中外教育组成部分大多包括德智体美等育，其区别在于()。

A、所反映的教育基本规律有所不同

B、诸育的任务要求不同

C、诸育的内容有所不同

D、各育在整体中的地位不同

E、各育的相互关系有所不同

相关考题：

中国美学史上,()在《论教育之宗旨》提出教育应包括体育与心育两个方面,而心育包括德、智、美三育,只有德、智、体、美四育并举,才能造就完全之人物。 A、梁启超B、鲁迅C、王国维D、蔡元培
查看答案
学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系、正确实施各育，防止重此轻彼，坚持__________的教育质量观。
查看答案
要贯彻教育方针，实现教育目的，必须坚持（ ）。A．学生德智体平均发展B．以发展智育为主，兼顾发展其他各育C．以发展德育为主，兼顾发展其他各育D．以教学为主，全面安排，面向全体，因材施教
查看答案
在我国的全面发展教育组成部分中，德育为其它各育起着何种作用()。A、物质基础B、知识基础C、协调平衡D、导向、动力和调控
查看答案
近代教育家是如何论述德、智、体、美等各育作用的？对当今教育又和启发？
查看答案
德智体美劳五育的地位和作用不同，因此，五育应有轻重和主次之分。 ( )
查看答案
在教育实践中应当“五育”并举，这反映了( )A.“五育”各有其相对独立性B.“五育”的地位存在不均衡性C.“五育”之间具有内在联系D.“五育”可以相互取代
查看答案
有人说，一个学生毕业后，智育不合格是次品，体育不合格是废品，德育不合格是危险品，美育和劳动技术教育不合格是半成品。下列对于“五育”之间关系的叙述正确的是( )A.“五育”之间既不能相互替代，又不能彼此分割B.美育和劳动技术教育是单独割裂、单独进行的C.体育为其他各育的实施提供健康基础，是各育得以实施的物质保证D.“五育”中，德育是方向、灵魂，对其他各育起着导向和推动作用
查看答案
（ ）是实施德、智、体、美诸育的基本途径。
查看答案
全面发展教育的组成部分是___五育。
查看答案
全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳，其中，德育是五育中的基础。
查看答案
全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳。其中，体育是“五育”的基础。
查看答案
论述全面发展教育各育之间的关系。
查看答案
资产阶级制定（　　）教育宗旨反对清末的教育宗旨A.三育B.四育C.五育D.六育
查看答案
德育、智育、体育和美育均是全面发展教育的构成主体，下列关于各育的说法正确的有（）。 A.各育在全面发展教育中的关系是辩证统一的B.在全面发展教育中，各育不可分割，但可以相互替代C.各育都有独立发展的可能，不需要其他各育与之协调D.在教育中把各育结合起来是必要的，也是可能和可行的
查看答案
在中国传统思想中，”育“有两方面的含义，即（）A育其身，尤指使人体格强壮，健康成长B育其心，包括德、智、美三育C思想教育D政治教育E文学教育
查看答案
“五育并举”的教育方针中实利主义教育相当于（）。A德育B智育C体育D劳育
查看答案
在幼儿园教育中，体育、智育、德育和美育四者的关系是？（）A、四育中智育最重要B、体育重要，美育不重要C、四育可以相互替代D、四育是统一的整体，不可分割
查看答案
智、德、美三育提出在（）年（）的《论教育之宗旨》；五育提出在（）。
查看答案
怎样正确理解德、智、体、美、劳诸育之间的关系？
查看答案
蔡元培提出“五育并举”的教育方针，“五育”指的就是（）教育、（）教育、（）教育、（）教育和（）教育。
查看答案
多选题在中国传统思想中，”育“有两方面的含义，即（）A育其身，尤指使人体格强壮，健康成长B育其心，包括德、智、美三育C思想教育D政治教育E文学教育
查看答案
填空题蔡元培提出“五育并举”的教育方针，“五育”指的就是（）教育、（）教育、（）教育、（）教育和（）教育。
查看答案
问答题近代教育家是如何论述德、智、体、美等各育作用的？对当今教育又和启发？
查看答案
填空题智、德、美三育提出在（）年（）的《论教育之宗旨》；五育提出在（）。
查看答案
单选题“五育并举”的教育方针中实利主义教育相当于（）。A德育B智育C体育D劳育
查看答案
问答题怎样正确理解德、智、体、美、劳诸育之间的关系？
查看答案
热门标签