有人说，一个学生毕业后，智育不合格是次品，体育不合格是废品，德育不合格是危险品，美育和劳动技术教育不合格是半成品。下列对于“五育”之间关系的叙述正确的是( )A.“五育”之间既不能相互替代，又不能彼此分割B.美育和劳动技术教育是单独割裂、单独进行的C.体育为其他各育的实施提供健康基础，是各育得以实施的物质保证D.“五育”中，德育是方向、灵魂，对其他各育起着导向和推动作用
有人说，一个学生毕业后，智育不合格是次品，体育不合格是废品，德育不合格是危险品，美育和劳动技术教育不合格是半成品。
下列对于“五育”之间关系的叙述正确的是( )
下列对于“五育”之间关系的叙述正确的是( )
A.“五育”之间既不能相互替代，又不能彼此分割
B.美育和劳动技术教育是单独割裂、单独进行的
C.体育为其他各育的实施提供健康基础，是各育得以实施的物质保证
D.“五育”中，德育是方向、灵魂，对其他各育起着导向和推动作用
B.美育和劳动技术教育是单独割裂、单独进行的
C.体育为其他各育的实施提供健康基础，是各育得以实施的物质保证
D.“五育”中，德育是方向、灵魂，对其他各育起着导向和推动作用
参考解析
解析：五育的关系包括：(1)①德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向，是“五育”的灵魂；②智育则为其他各育的实施提供了认识基础；③体育则是实施各育的物质保证；④美育和劳动技术教育是德育、智育、体育的具体运用和实施。因此，“五育”各有其相对独立性。(2)德育、智育、体育、美育、劳动技术教育紧密相连，它们互为条件，互相促进，相辅相成，构成一个统一的整体。它们的关系具有在活动中相互渗透的特征。
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