《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则

《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）

A．因材施教原则

B．循序渐进原则

C．巩固性原则

D．启发性原则

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《学记》提出了“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现了________原则。
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《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（ ）教学原则 A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、直观性原则
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《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）。A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则
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《学记》中提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张所对应的教学原则是（ ）。A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则
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《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”对应的教学原则应是()。A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则
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《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()。 A.因材施教原则 B.循序渐进原则C.巩固性原则 D.启发性原则
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《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）。A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则 D.启发性原则
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《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（　　）。A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则
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《学记》提出了“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现了（ ）原则。
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