米勒和多拉德认为各种学习包括四种基本框架，其中不包括：A. 内驱力B. 线索C. 反馈D. 奖赏

米勒和多拉德认为各种学习包括四种基本框架，其中不包括：

A. 内驱力

B. 线索

C. 反馈

D. 奖赏

相关考题：

奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于（ ）A．附属内驱力B．认知内驱力C．自我提高内驱力D．学习期待
查看答案
学习的四个基本要素是()。 A、内驱力、线索、反应和强化B、学习条件、职业酬金、生活条件、人际关系C、人际关系、线索、反应和强化
查看答案
根据学习理论的相关研究:()、线索、反应和强化是影响学习的四个基本要素。 A.同化B.顺应C.内驱力D.迁移
查看答案
15· “ 动机作用” 就是赫尔等提出的学习基本要素中的 【 】A．内驱力B．线索C．反应D．奖赏
查看答案
4 ．奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于 【 】A ．附属内驱力B ．认知内驱力C ．自我提高内驱力D ．学习期待
查看答案
奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A.远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力
查看答案
小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真刻苦.但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自己好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得好的成绩而在班级中更有地位。那么，小吴、小李、小赵的学习动机分别是()。A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力
查看答案
内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（　）。A.好奇内驱力B.行动内驱力C.胜任内驱力D.互惠内驱力
查看答案
“饥饿的人，看到饭馆，走进饭馆用餐”，依据米勒和道拉德的四种学习成分说，其中“看到饭馆”属于（）A内驱力B线索C反应D强化
查看答案
热门标签