偶发性科学活动的特点是()A.由偶然情景引发，教师无法事先估计B.内容广泛，就地取材C.时间地点不确定，随机性强D.活动过程多样多变，易受外界因素干扰E.主体具有内在探索动机

偶发性科学活动的特点是()

A.由偶然情景引发，教师无法事先估计

B.内容广泛，就地取材

C.时间地点不确定，随机性强

D.活动过程多样多变，易受外界因素干扰

E.主体具有内在探索动机

相关考题：

偶发性科学教育活动是指由()诱发引起,并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动 A外界情景B教师设计C幼儿兴趣D随机内容
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()是指学前儿童由外界情景诱发引起,并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探素活动,是科学教育中特有的种活动 A集体教学活动B区角科学活动C偶发性科学活动D渗透式科学活动
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偶发性科学教育活动,可以由教师事先准备好活动计划,为活动提供设备和材料加以开展。() 此题为判断题(对，错)。
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教师要以积极的态度去支持、鼓励学前儿童的偶发性科学活动。() 此题为判断题(对，错)。
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偶发性科学活动的指导体现在() A.要关心、发现学前儿童的偶发性科学活动B.要以积极的态度支持、鼓励学前儿童的偶发性科学活动C.要对儿童进行户外安全教育D.要启发学前儿童采集自然物
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下列关于学前儿童科学活动类型的表述正确的是（　　）。A.偶发性科学活动没有既定的活动目标B.非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸C.在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材D.正规性科学活动的内容是随机、不确定的
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下列关于偶发性科学活动的论述中，正确的是（　　）。A.有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动B.活动的时间、地点固定不变C.活动的过程不容易受外界因素干扰D.活动的主体具有强烈的内在探索动机
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偶发性科学活动
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偶发性科学活动的特点是什么？
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