领导者的产生()。 A.组织任命B.在一个群体中自发产生C.既可以是组织任命，也可以是在一个群体中自发产生D.竞职演说、拉票等形式产生

领导者的产生()。

A.组织任命

B.在一个群体中自发产生

C.既可以是组织任命，也可以是在一个群体中自发产生

D.竞职演说、拉票等形式产生

相关考题：

法理型领导者、超凡魅力型领导者和世袭型领导者是按照()划分的。 A、权力来源B、领导者的权威C、领导者的影响力D、领导者产生方式

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唐纳利(J.H.Donnelly)等人认为,领导者个人的经历和经验会对“领导者的品质”和“领导者的管理”两个方面产生影响。() 此题为判断题(对，错)。

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领导行为是否能产生预期的效果不是受以下哪种因素的影响A、领导者B、被领导者C、决策的时间长短

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简述常见的行政领导者产生方式?

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按照领导者产生的方式划分,领导者可以分为()。 A、法理型领导B、世袭型领导者C、非正式领导者D、正式领导者

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被领导者的权力主要来源于()。 A、通过特殊才能和资源而产生的权力B、通过掌握规定或法规而产生的权力C、由选举和更换领导者而产生的权力D、由领导者对员工评价和绩效的依赖而产生的权力E、通过控制信息而产生的权力

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根据不同的划分方法,领导者可划分为不同的类型。按领导者产生的方式划分,领导者可分为正式领导者和()。 A、政治家B、非正式领导者C、野心家D、技术专家

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学校管理心理学研究的对象是：学校领导者为实现预定目标，与被领导者（）的过程中产生的（）。

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由于未能在领导者所具有的特质上找到区分领导者和非领导者之间的准确依据，加之个体对领导者产生信赖和追随领导者的意愿都是以领导者表现出的行为作为基础的，所以领导理论的研究从“特质”转向了“行为”。

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1、下列哪一项是错误的（）A．选举产生领导者比自发产生更稳定B．自发产生的过程漫长且不确定C．任命产生的领导者和下级互动一般较多D．任命产生使外来领导者成为可能

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