C5完全性脊髓损伤的患者不需进行()训练。 A、嘴咬住口棒操作仪器或其他活动B、增强肱二头肌肌力C、学习使用矮靠背轮椅,并可自己驱动D、学会使用固定于轮椅靠背扶手上的套索前倾减压
C5完全性脊髓损伤的患者不需进行()训练。
A、嘴咬住口棒操作仪器或其他活动
B、增强肱二头肌肌力
C、学习使用矮靠背轮椅,并可自己驱动
D、学会使用固定于轮椅靠背扶手上的套索前倾减压
相关考题：
患者女，42岁。从楼梯上摔下，双下肢不能活动，腹股沟以下皮肤感觉消失，大小便失禁，3周来院就诊。该患者最可能的损伤平面定位是A、颈髓B、胸髓C、圆锥D、腰膨大E、马尾可能的损伤程度是A、脊髓休克B、脊髓完全性损伤C、脊髓不完全性损伤D、神经根损伤E、马尾神经损伤该患者神经功能最可能的预后是A、不可能恢复B、部分恢复C、手术后不能恢复D、药物治疗后能恢复E、康复训练后能恢复
患者男,35岁。L2水平完全性脊髓损伤内固定术后30天,一直卧床,生命体征稳定。患者现要进行站立训练应() A.先进行平衡杠内站立训练B.先进行腋拐站立训练C.先进行肘拐站立训练D.先进行起立床训练E.先进行助行器训练
患者男,44岁。车祸后L8水平以下保留运动功能,但脐以下大部分关键肌肌力小于Ⅲ级。患者ASIA脊髓损伤分级为() A.完全性脊髓损伤B.不完全性脊髓损伤C.不完全性脊髓损伤D.不完全性脊髓损伤E.正常
患者男,16岁。T12水平完全性脊髓损伤内固定术后20天,一直卧床,生命体征稳定。开始进行站立训练时,较适合于() A.腋拐站立训练B.独自站立训练C.平衡杠站立训练D.起立床站立训练E.助行器站立训练
关于脊髓损伤平面与功能恢复的关系，正确的是( )。A.对完全性脊髓损伤的患者，仅根据其运动损伤平面预测其功能恢复情况B.C～T脊髓损伤，患者可以在轮椅上独立C.C～C脊髓损伤，患者不能步行，在轮椅上可独立D.T以下脊髓损伤，不可能恢复步行E.对完全性脊髓损伤的患者，仅根据其感觉损伤平面预测其功能恢复情况
据资料统计：经过正规训练的人员抢救的脊髓损伤患者，完全性脊髓损伤与不完全性脊髓损伤的比例为7：3