20世纪20——30年代幼稚园课程改革有哪些特点?
20世纪20——30年代幼稚园课程改革有哪些特点?
相关考题：
20世纪20——30年代幼稚园课程的改革成功之处是() A、全面地对课程进行了独立探索，形成了崭新的儿童观。B、建立了适合我国国情和儿童身心发展特点的课程模式——单元教学。C、内容重视各种知识的纵向系统性和逻辑性。D、教育目标全面，体现层次性。E、幼稚园的地位在学制中确定，大大地促进了幼稚园和幼稚园课程的发展。
清末民初，我国幼稚园课程的现状是()。A、有教会幼稚园的宗教课程。B、有蒙养院的日本式课程。C、也有少数幼稚园实验福禄贝尔、蒙台梭利的课程。D、还有美国式的以幼儿为本位的经验型课程。E、当时大多数的幼稚园处于照搬照抄外国模式的阶段。
1.本课程有哪些课程特点？