幼儿的认识范围是无限的，对事物的认识是肤浅的。()
幼儿的认识范围是无限的，对事物的认识是肤浅的。()
相关考题：
感性认识是认识的初级阶段，是对事物的现象、外部联系的认识，包括感觉、知觉和表象三种基本形式。理性认识是认识的高级阶段，是人们借助于抽象思维对感性认识进行加工、整理、概括而形成的关于事物的本质、内部联系的认识。此题为判断题(对，错)。
对学前儿童排序能力发展的正确表述是()。 A、分类比排序困难B、儿童认识物体大小的顺序要比认识事物的数序发展早C、认识事物的数序比认识抽象的数序发展早D、排序是幼儿需要发展的重要的逻辑能力E、儿童认识物体长短的次序要比认识事物的数序发展早
判断对一事物的认识是否完成的标志是() A、占有的感性材料是否十分丰富而又真实B、感性认识是否已经上升到理性认识C、对该事物认识是否多次反复D、对该事物的理性认识是否已运用于实践并取得预期效果
真理的性对性是指任何真理都是()①对世界某一个范围、部分的认识②对运动的一个过程阶段的认识③对事物一定层次的认识④对事物有限度的、近似正确的认识⑤包含有错误成分的认识。 A.②③⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②④⑤
认识运动所以要经过实践——认识——再实践——再认识的多次反复，是因为（ ）。A．事物矛盾的暴露有个过程B．事物本身的复杂性C．认识本身的复杂性D．人类认识能力的有限性E．认识是不断反复和无限发展的
34、造成认识过程反复性和无限性的原因有（)A．人们对事物的认识往往不是一次完成的B．物质世界是无限发展的C．人们的认识能力是有限的D．实践是有限的E．实践是运动的