幼儿辨认形状时,其关键在于()。 A、配对B、指认C、命名D、掌握形状名称

幼儿辨认形状时,其关键在于()。

A、配对

B、指认

C、命名

D、掌握形状名称

相关考题：

幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。
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视空间失认的表现是A、颜色匹配错误B、形状辨认错误C、环境音辨认错误D、方向辨认错误E、面容辨认错误
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注意评定的方法不包括A、视跟踪B、形状辨认C、颜色辨别D、听跟踪E、声辨认
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幼儿辨色能力的特点() A.幼儿正确辨认颜色的百分率和正确辨认颜色的种类，随年龄的增长而提高和增加B.幼儿正确辨认颜色的百分率和颜色种类，因年龄不同、颜色不同、辨认方式不同而存在着差异C.幼儿真正准确掌握颜色的标志是对各种颜色概念的理解和运用D.幼儿辨别颜色时发生错误或不能辨认并不代表着幼儿一定不具备辨别颜色的能力
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幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。 （ ）
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幼儿园种植园的园地建造形状可以是规则或不规则图形,只要能让儿童感到有趣,又便于儿童辨认就可以。() 此题为判断题(对，错)。
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利用浮标导航时，应准确辨认浮标，应按浮标的()来识别。A.编号、形状、顶标、射程B.颜色、形状、顶标、灯高C.编号、颜色、形状、顶标D.编号、形状、顶标、灯高
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与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。（　　）
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视空间失认的表现是A.颜色匹配错误B.形状辨认错误C.环境音辨认错误D.方向辨认错误E.面容辨认错误
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