在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应（）。 A．予以忽略，以保证教学的顺利进行 B．即刻纠正，并帮助学生明白错误所在 C．耐心等学生讲完后再予以纠正 D．在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠

相关考题：

口语交际教学应该注意:()。 A.忽略口语交际的实践操作性。B.忽略培养日常口语交际的基本能力。C.创设特定的口语交际情境。D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。

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下面选项中不正确的是()A.应采用大量讲授口语交际原则、要领的方式在实际情景中进行B.口语交际教学应努力贴近生活话题,采用灵活形式组织教学。C.第一学段主要评价学生口语交际的态度和习惯,重在鼓励学生自信的表达。D.第二、三学段主要评价学生日常口语交际基本能力,学会倾听、表达、交流

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口语有、两大类型，在口语交际教学中，教师应注意灵活导向，切实关注学生口语交际能力的生成。

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口语交际教学中要发挥学生的主体性，所以课堂上教师应听任学生自由说，随意说。（）

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98、在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应A．予以忽略，以保证教学的顺利进行B．即刻纠正，并帮助学生明白错误所在C．耐心等学生讲完后再予以纠正D．在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠

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口语交际教学的主要目的是锻炼学生的能力。A．口语交际能力B．说话C．学会表达D．沟通技巧

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18.口语交际教学中要发挥学生的主体性，所以课堂上教师应听任学生自由说，随意说。（）

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5、在组织运行出现偏差或失误时，能够被发现并及时纠正、补救，以保证计划目标实现的管理活动是A．计划B．组织C．领导D．控制

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18、口语交际教学中要发挥学生的主体性，所以课堂上教师应听任学生自由说，随意说。（）

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