在运用实验实证方法研究地理教育学的时候,应该注意以下几个问题()。 A.制定实验实证的实施方案B.不断修正实施方案C.重视实验实证的科学性、实效性D.重视对于结论的及时整理

在运用实验实证方法研究地理教育学的时候,应该注意以下几个问题()。

A.制定实验实证的实施方案

B.不断修正实施方案

C.重视实验实证的科学性、实效性

D.重视对于结论的及时整理


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教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强,实验教育学以此为特色,其基本观点有( )。A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B.实验按假设—计划—运用三阶段进行C.教育实验与教学实践高度结合D.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用

______是教育学研究的常用方法,在运用这种方法时可采取三种形式,即单组实验、等组实验和循环实验。

教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强,实验教育学以此为特色,其基本观点有()。A.教育实验与教学实践高度结合B.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变C.实验按三阶段"假设,计划,运用"进行D.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法E.主张用实验,统计,比较的方法探索与运用

在教育研究上反对思辨,主张定量、实证研究,提倡“科学化”的教育理论派别是()A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.制度教育学

地理教育学常用的研究方法有()。 A.理论演绎方法B.经验概括方法C.文献调查法D.实验实证方法

教育实验法是教育学研究的常用法,在运用这种方法时可采取三种形式,即单组实验、等组实验和 实验。

实验教育学提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究,使教育研究“科学化”。( )

教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强,实验教育学以此为特色,其基本观点有( )。A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B.实验按三阶段“假设—计划—运用”进行C.教育实验与教学实践高度结合D.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用

在教育研究上反对思辨,主张定量、实证研究,提倡“科学化”的教育理论派别是( )A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.制度教育学