学习走路、学习食用固体食物、学习说话、学习控制排泄机能，是婴幼儿()。A、学习的任务B、生长发育的任务C、养育的任务D、游戏的任务
学习走路、学习食用固体食物、学习说话、学习控制排泄机能，是婴幼儿()。
A、学习的任务
B、生长发育的任务
C、养育的任务
D、游戏的任务
相关考题：
儿童少年的热能需要可分为 A、基础代谢、食物特殊动力作用、排泄与分泌、生长发育、活动B、基础代谢、学习、生长发育、活动、睡眠C、基础代谢、学习、排泄与分泌、活动、睡眠、吃饭D、基础代谢、学习、生长发育、体育活动、吃饭E、基础代谢、学习、排泄与分泌、生长发育、体育活动、吃饭
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是__________。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A.①③B.①④C.②③D.②④
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（ ）。?①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好?②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好?③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好?④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A.①②B.①④C.②③D.②④
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A.①②B.①④C.②③D.②④
儿童少年的热能需要可分为A.基础代谢、食物特殊动力作用、排泄与分泌、生长发育、活动B.基础代谢、学习、生长发育、活动、睡眠C.基础代谢、学习、排泄与分泌、活动、睡眠、吃饭D.基础代谢、学习、生长发育、体育活动、吃饭E.基础代谢、学习、排泄与分泌、生长发育、体育活动、吃饭
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（ ）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易．学习动机水平低，学习效果好A.①②B.①④C.②③D.②④
赫威斯特指出幼儿期发展任务有学习走路、学习食用固态食物、学习说话、学习控制排泄功能外，还有（）。A．学习认识性别与有关性别的礼节；B．完成生理机能的稳定；C．形成对身体和社会的简单概念；D．学习与他人之间的情绪关系和学习判断是非并发展良知；