道德具有极强的( ),它不能离开生活情境以概念学习的方式抽象的学习。 A、具体性B、情境性C、开放性D、概念性

道德具有极强的( ),它不能离开生活情境以概念学习的方式抽象的学习。

A、具体性

B、情境性

C、开放性

D、概念性

相关考题：

概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和__________。
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关于综合课程模式的说法错误的是:() A、按照生活逻辑而不是学科逻辑，以归纳逻辑方式展开。B、强调学习过程中的实践体验、情境感受、价值辨析、道德反思。C、根据学生的年龄增长，由近及远，由浅入深，发展学生的道德理性思维与价值判断能力。D、容易使德育脱离生活和实际。
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加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习依次分为信号学习、刺激学习、反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习和__________。
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化学概念是高中课程内容的重要组成部分，是化学知识的骨架，但是抽象的化学概念学习往往使学生挫伤学习积极性。(1)请以物质的量为例说明如何开展概念教学。(2)分析化学概念学习对学生思维能力发展功能。
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（ ）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。A.概念学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习
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幼儿的学习方式是把刺激和反应直接联合的（）。A概念学习方式B复杂学习方式C单纯学习方式D间接学习方式
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数学概念学习的方式有：___________、___________。（答案用顿号隔开）
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数学概念学习的方式有： 。（答案用顿号隔开）
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21. 在概念学习中，学习者从大量的具体例证中，以比较、辨别、抽象等形式自己概括得出事物关键特征的一种学习策略，称为___
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