姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人自主结成合作小组,姚诸悦为组长。通过商量,三人决定搭游乐场中的旋转木马。 游戏开始,姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人通过简短的商量决定要继续搭上次没完成的旋转木马。具体分工为:姚诸悦搭旋转木马的第二层,丁星或负责拿积木,唐佳琪负责搭夜间照明的灯。 姚:丁星或你去拿绿色和黄色的百变积木,等会我们要用的。 丁星或将积木拿来后就开始无事可做,直到教师介入。 唐佳琪不一会就把灯搭好了,东张西望了一会就开始用蓝色百变积木搭另外一样东西。师:姚诸悦、唐佳琪在搭什么呀? 姚:他说他要搭机器人,但这不是我让他搭的。 师:唐佳琪你搭的机器人是放在哪里的?有什么作用呢? 唐佳琪低头不语。 丁:我们也不知道有什么用,是他自己搭着好玩的吧! 请你运用幼儿游戏活动的相关理论。对上述案例进行分析。谈谈上述案例中所反映出来的问题解决措施。
姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人自主结成合作小组,姚诸悦为组长。通过商量,三人决定搭游乐场中的旋转木马。 游戏开始,姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人通过简短的商量决定要继续搭上次没完成的旋转木马。具体分工为:姚诸悦搭旋转木马的第二层,丁星或负责拿积木,唐佳琪负责搭夜间照明的灯。 姚:丁星或你去拿绿色和黄色的百变积木,等会我们要用的。 丁星或将积木拿来后就开始无事可做,直到教师介入。 唐佳琪不一会就把灯搭好了,东张西望了一会就开始用蓝色百变积木搭另外一样东西。师:姚诸悦、唐佳琪在搭什么呀? 姚:他说他要搭机器人,但这不是我让他搭的。 师:唐佳琪你搭的机器人是放在哪里的?有什么作用呢? 唐佳琪低头不语。 丁:我们也不知道有什么用,是他自己搭着好玩的吧! 请你运用幼儿游戏活动的相关理论。对上述案例进行分析。谈谈上述案例中所反映出来的问题解决措施。
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某日,王小东、张小安和江小亮(均为未成年人)在楼房的阳台上玩耍。在玩耍过程中,三人各自拿了一块砖头,同时从阳台上往下扔。其中一块砖头恰好砸中了在户外散步的姚大民怀抱的三岁儿子姚小民,致使其当场死亡。但该致害砖头为谁所扔不能确定。姚大民遂将王小东等三人告上法庭。 问:(1)本案中,王小东、张小安和江小亮的行为性质应如何认定?为什么? (2)本案应如何处理?为什么?
21、“诸”这个语气词中包含着一个第三人称代词“之”。