教学既要面向全体学生,提出统一要求,又要根据学生的个别差异区别对待,促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。这条教学原则是___________原则。

教学既要面向全体学生,提出统一要求,又要根据学生的个别差异区别对待,促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。这条教学原则是___________原则。


相关考题:

教育既要照顾到学生的现有发展水平,又要向学生不断提出高于其原有水平的要求,促进他们的发展,这是因为学生的身心发展具有【 】A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。这条原则是A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则

初等教育全面性主要表现在:()A、它能提供人们所需要的知识和技能B、它是面向全体学生的教育,教育者要对每个学生负责任,要使每个学生都在自己原有的基础上获得更好的发展;C、它是为小学阶段各门学科的教学全面打基础的教育;D、它是认真贯彻教育方针,实施全面发展的教育。

教学的准备性原则是指教学前,教师必须了解学生的学习准备状态,并根据学生原有的准备状态进行新的教学。在教育学中也称之为“量力性原则”或“可接受性原则”。()

在教学过程中,教师既要对学生传授知识,又要发展学生的智力,培养学生的能力。它体现了( )。A.科学性和思想性相统一的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.理论联系实际的原则D.传授知识与培养能力相统一的原则

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的, 但又要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。这条 原则是A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则

教育既要照顾到学生的现有发展水平,又要向学生不断提出高于其原有水平的要求,促进他们的发展,这是因为学生的身心发展具有(  )A 、 顺序性B 、 阶段性C 、 不平衡性D 、 个别差异性

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展,这条原则是()。A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则

教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度,既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。( )