小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()
小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()
相关考题：
小学儿童自我概念的发展主要表现在() A.儿童自我概念停留不发展B.儿童自我概念的发展表现出由模糊简单到复杂的特点C.儿童具体领域的自我概念表现出性别差异D.儿童自我概念的发展由“理想化”趋向“现实化”
总体上看， 智力不存在显著的性别差异， 但在某些方面或不同的时期仍可能会出现差别。男性在空间推理、数理逻辑思维方面要强于女性，而女性在语言能力、机械记忆等方面表现出优势。另外，女孩在学前期和小学阶段的智力高于男孩， 而高中和大学阶段则相反。也就是说，女性的智力发展得早。个体间智力的差异在性别上也有不同的表现，男性间的差异远大于女性间，如超常儿童和弱智儿童中都是男性多于女性。