()是指学校品质的实际状态,即学校管理、运行、质量、服务、竞争力、社会责任等方面表现出来的实际状况和学校管理的实际水平。

()是指学校品质的实际状态,即学校管理、运行、质量、服务、竞争力、社会责任等方面表现出来的实际状况和学校管理的实际水平。


相关考题:

(),是指学校管理者通过学校的行政组织,运用行政手段,按照行政系统和层次,以权威和服从为前提,直接指挥下属工作的管理方法。 A、学校管理的行政方法B、学校管理的法律方法C、学校管理的经济方法D、学校管理的思想教育方法

学校管理的方法包括 () A. 学校管理的行政方法和法律方法B. 学校管理的经济方法C. 学校管理的思想教育方法D. 学校管理的社会心理方法

学校组织为完成学校教育任务,从学校实际出发所确定的组织活动的质量规格和标准称为()。 A.学校管理目标B.学校管理质量C.学校管理规划D.学校管理制度

为保证学校教育质量,由学校全员参加的,对学校各项工作全过程进行质量的全面管理的一系列程序和方法的总和称为()。 A.学校计划管理B.学校质量管理C.学校标准管理D.学校过程管理

教育评价的集团实态是指:A、行政管理B、学校所处的物理及社会环境C、班级、年级集体、教师集体和学校状况D、实际的教学活动

( )是指一个国家的各级各类学校的系统,包括:有哪些种类的学校,这些学校由谁来主办和管理,学校的性质和任务是什么,实际的人学条件,修业年限以及各级各类学校的关系如何等等。

联系实际分析学校管理的发展趋势。

下列关于学校社会工作与学校其他工作的关系中,正确的是()oA:学校社会工作以学校及社会的思想道德要求为本B:学校社会工作注重学生个体自身的作用C:学校社会工作就是学校班级管理D:学校社会工作包含生活管理,注重提高学生生活质量

从学校实际出发,阐述对学校教师管理工作评估的主要内容有哪些?