教育哲学的态度有() A.深入洞察的态度B.无所谓的态度C.开放通达的态度D.完整的统摄的态度E.自明的态度

教育哲学的态度有()

A.深入洞察的态度

B.无所谓的态度

C.开放通达的态度

D.完整的统摄的态度

E.自明的态度

相关考题：

教育哲学分为中国教育哲学和西方教育哲学,其他国家没有教育哲学。() 此题为判断题(对，错)。

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现代西方哲学对待两极对立的思维方式的态度是()。A、继承态度B、批判态度C、辩证态度

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教育哲学的特征有() A.教育哲学是辩证综合的活动B.教育哲学是一种语言分析的活动C.教育哲学是形而上学的活动D.教育哲学是一种规范推理的活动E.教育哲学是理性思辨的活动

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卢梭批判制度、旧教育的武器是他的天性哲学，卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是性善论和感觉论。

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某办公室有教育学硕士，教育学学士，哲学硕士，哲学学士各一人。四人中，甲不是教育学硕士，也不是哲学学士；甲和丙学习的是同一门学科；乙只获得了学士学位，丁不学哲学。如果上述表述为真，则以下说法正确的是（）。A.甲是教育学学士B.乙是哲学学士C.丙是哲学学士D.丁是教育学学士

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课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选？（）A教育文化学和教育哲学B教育社会学和教育哲学C学习理论和教育哲学D教育人类学和教育哲学

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2、什么是教育哲学？A．教育哲学是一门从哲学的角度探究人类学习活动规律的学问B．教育哲学是以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科C．教育哲学是人们对教育思想进行延伸的学问D．教育哲学是对各门具体教育科学的概括和总结

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3、教育哲学的两种基本形式：A．作为知识的教育哲学B．作为经验形态的教育哲学C．作为思考活动的教育哲学D．作为基本文化形态的教育哲学

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11、学习教育哲学的意义有（）。A．深化教育学的学习B．提高教育理论思维能力C．提高解决复杂问题的能力D．深化哲学学习和研究

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