学前儿童家庭创造性教育的全面性原则包括() A.既要培养孩子的创新意识，也要训练孩子的创新行为;B.既要诱发孩子的创造火花，又要强化孩子的创造方式;C.既要有全家合作的创造活动，又要有孩子独立的创造活动;D.既要开展科学技术方面的创新活动，也要组织文学艺术方面的创新活动;
创新是（ ）的结果，是创造性的活动及其创造性成果的开发、实现和产业化、商品化、效益化。A.创造性思维B.实践C.研究开发D.发明创造
322.“创新创效”的活动目的是：（ ）、创造人才效益、创造社会效益。A.创造个人效益B.创造组织效益C.创造经济效益
微观层面的金融创新大致可以分为（ ）。A.信用创造型创新B.风险转移型创新C.增强流动性创新D.股权创造型创新E.金融市场的创新
（）是人类出于认识世界和改造世界的需要而进行的探索性的创造性活动。A、技术创新B、生产实践C、技术发明D、科学发现
（）是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态，是人们从事创造活动的出发点和内驱力，是创新思维和创造能力的前提。A、创新意识B、创新思维C、创新能力
创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和（）。A、创新理念B、创造意志C、创新设计D、创新需要
下面关于创新的说法，错误的是（）。A、独创性和革新性创新的本质内涵B、创新的标志是技术进步C、创新的本质内涵是：主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质同，创造独特的，具有社会或个人价值的产品的活动D、创新符合社会意义和社会价值
任何使现有财富创造能力发生改变的行为或活动都可以称为（）。A、创意B、创新C、创造D、发明
创造活动的原动力是（）。A、个性B、好奇C、创新D、努力
主体（人）为了达到一定的目的，遵循创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特、具有社会或个人价值的产品的活动是指（）。A、创新B、创造C、创新能力D、独创
般创新能力是创造活动获得理想成果的决定因素，无论哪一个领域、哪一个层次的创造都离不开它。一般创新能力由（）、和创造工程能力所构成。A、创造性思维B、创造风格C、一般智力
微观层面的金融创新大致可以分为（）。A、信用创造型创新B、风险转移型创新C、增强流动性创新D、股权创造型创新E、金融市场的创新
微观层面的金融创新大致可以分为以下几种类型（）。A、信用创造型创新B、风险转移型创新C、增强流动性创新D、股权创造型创新E、金融市场的创新
单选题主体（人）为了达到一定的目的，遵循创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特、具有社会或个人价值的产品的活动是指（）。A创新B创造C创新能力D独创
多选题微观层面的金融创新大致可以分为（）。A信用创造型创新B风险转移型创新C增强流动性创新D股权创造型创新E金融市场的创新
单选题（）是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态，是人们从事创造活动的出发点和内驱力，是创新思维和创造能力的前提。A创新意识B创新思维C创新能力
单选题任何使现有财富创造能力发生改变的行为或活动都可以称为（）。A创意B创新C创造D发明
多选题般创新能力是创造活动获得理想成果的决定因素，无论哪一个领域、哪一个层次的创造都离不开它。一般创新能力由（）、和创造工程能力所构成。A创造性思维B创造风格C一般智力
单选题（）是人类出于认识世界和改造世界的需要而进行的探索性的创造性活动。A技术创新B生产实践C技术发明D科学发现
填空题创新是一项（）活动，不同于创造，创造可以出于个人兴趣。
单选题创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和（）。A创新理念B创造意志C创新设计D创新需要