教练员在以下哪些情况应利用暂停（）。A、本队连续进攻不得分，对方进攻成功率较高B、比赛开始不久发现原定计划不符合实际情况C、对方采用新的战术打法D、队员攻守成功率高
教练员在以下哪些情况应利用暂停（）。
- A、本队连续进攻不得分，对方进攻成功率较高
- B、比赛开始不久发现原定计划不符合实际情况
- C、对方采用新的战术打法
- D、队员攻守成功率高
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A4执行两次罚球，他在执行第二次罚球前，评判员判B4一次手艺犯规，此时，B队教练员请求暂停，若何措置( )。A.可以即刻给以B队教练员暂停B.将A4的罚球全数完成后，给以B队教练员暂停C.没有暂停机缘，只有经由一个角逐钟表运行后球再次成死球时才许可B队教练员暂停
第二裁判员掌握暂停的正确操作程序是( )A.鸣哨→看表→手势→掌握暂停次数→鸣哨暂停结束→通知教练员的暂停次数B.手势→鸣哨→捡球→看表→掌握暂停的次数→鸣哨暂停结束→通知教练员的暂停次数C.鸣哨→手势→看表→掌握暂停的次数→注视双方有无犯规情况→鸣哨暂停结束→通知教练员暂停的次数
A4执行两次罚球，他在执行第二次罚球前，裁判员判B4一次技术犯规，此时，B队教练员请求暂停，如何处理（）？A、可以马上给予B队教练员暂停B、将A4的罚球全部完成后，给予B队教练员暂停C、没有暂停机会，只有经过一个比赛钟表运行后球再次成死球时才允许B队教练员暂停
甲队已经没有了暂停次数，但甲队教练员又请求暂停且被批准，记录台在10秒钟后发现，应判（）A、记录台失误，与球队无关，继续比赛B、甲队违反体育道德犯规C、甲队队员技术犯规D、甲队教练员技术犯规
第二裁判员掌握暂停的正确操作程序是（）。A、鸣哨→看表→手势→掌握暂停次数→鸣哨暂停结束→通知教练员的暂停次数B、手势→鸣哨→捡球→看表→掌握暂停的次数→鸣哨暂停结束→通知教练员的暂停次数C、鸣哨→手势→看表→掌握暂停的次数→注视双方有无犯规情况→鸣哨暂停结束→通知教练员暂停的次数
判断题场上队长可以在教练员缺席的情况下请求暂停或换人。A对B错