请结合《边城》中的次要人物如船总顺顺、杨总兵等，简析其“人情美”。
请结合《边城》中的次要人物如船总顺顺、杨总兵等，简析其“人情美”。
相关考题：
单选题教学沈从文的《边城》时，教师计划使用一段介绍凤凰古城山水景色和民俗风情的视频资料。对这一教学资源的使用，说法不正确的一项是()。A课后播放视频，学生自由交流，进一步体会边城之美B分析文本时，结合有关民俗风情的视频，感受作品中人物所展现的人情美C课前播放视频，激发学生对作品的学习兴趣D课堂播放系统完整的视频资料，使学生充分体会边城的自然美和人情美
问答题结合《边城》等作品说明沈从文笔下的人情美、人性美与自然景致美融为一体的意境，并说明这种意境的社会内涵。