地球仪、天体仪
地球仪、天体仪
相关考题：
阅读关于“地球仪”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中内容标准要求：“运用地球仪．说出经线与纬线、经度与纬度的划分。”材料二某版本教科书中关于“地球仪”的部分内容。地球的模型——地球仪地球太大了．为了便于看到它的全貌．人们仿照地球的形状。按照一定的比例把它缩小．制作了地球的模型——地球仪(右图)。在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等j地理事物的位置、形状及名称等。地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的。这根轴代表地轴。事实上，地球并不存在这根轴，它是人们假想的轴。地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中，对着北极星方向的点叫北极，它是地球上的最北点。与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。要求：(1)设计本课的教学目标。(2)设计本课的教学过程(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动等)，并说明设计理由。
1793年，英政府派乔治·马戛尔尼使团访问中国。使团提交的礼品清单有天体仪、地球仪、座钟、气象仪、毛瑟枪、连珠枪、铜炮、榴弹炮及军舰模型等。对礼单的解读正确的是（）A、礼单包括天文仪器，是为了迎合中国重视历法的传统B、为了麻痹中国，礼物隐藏了英国最新科学技术C、枪炮、军舰模型等，展示了世界第二海军强国的实力D、当时中国地理科学先进，英国地球仪制作落后
问答题请简述地理教学中使用地球仪应注意的问题。