1996年，哈尔滨工业大学6名学生，利用（）选修美国大学课程，获得了课程结业证书，成为不出国门的留学生。A、电视B、报纸C、广播D、Internet
1996年，哈尔滨工业大学6名学生，利用（）选修美国大学课程，获得了课程结业证书，成为不出国门的留学生。
- A、电视
- B、报纸
- C、广播
- D、Internet
相关考题：
统计只有2名以下（含2名）学生选修的课程情况，统计结果中的信息包括课程名称、开课院系和选修人数，并按选课人数排序。正确的命令是A）SELECT课程名称，开课院系,COUNT(课程编号）AS选修人数； FROM学生成绩，课程WHERE课程．课程编号＝学生成绩．课程编号； GROUP BY学生成绩．课程编号HAVING COUNT(*)=2; ORDER BY COUNT（课程编号）B）SELECT课程名称，开课院系,COUNT(学号）选修人数； FROM学生成绩，课程WHERE课程．课程编号=学生成绩．课程编号； GROUP BY学生成绩．学号HAVING COUNT(*)=2; ORDER BY COUNT（学号）C）SELECT课程名称，开课院系,COUNT(学号）AS选修人数； FROM学生成绩，课程WHERE课程．课程编号＝学生成绩．课程编号； GROUPBY课程名称HAVING COUNT（学号）＜＝2； ORDER BY选修人数D）SELECT课程名称，开课院系,COUNT(学号）AS选修人数； FROM学生成绩，课程HAVING COUNT(课程编号）＜=2； GROUP BY课程名称 ORDER BY选修人数
已知表S(学号，姓名，年龄)SC(学号，课程号，成绩)C(课程号，课程名，教师名)试用SQL查询语句表达下列对教学数据库中的三个基本表S、SC、C的查询：(1)统计有学生选修的课程门数．(2)求选修C4课程的学生的平均年龄．(3)求王平老师所授课程的每门课程的学生平均成绩．(4)统计每门课程的学生选修人数（超过10人的课程才统计）．要求输出课程号和选修人数．(5)查询姓名以WANG开头的所有学生的姓名和年龄．
本学期某高校行政管理专业开设了5门选修课程，要求每位学生至少选修2门，结果发现，有的学生选修了全部课程。据此，可以推出：A．有的课程没有学生选修B．有的学生选修了3门课程C．所有学生都选修了某门课程D．所有课程都有学生选修
某大学一专业共有学生60人，现有A、B、C三门课程供学生选修。选修A课程的共有36人，选修B课程共有30人，选修C课程的共有24人，其中A、B两门都选修的有18人，B、C两门都选修的有6人，A、C两门都选修的有12人。问三门课程都选修的有多少人？（ ）A. 6B. 12C. 18D. 24
对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的选修课程实施建议，以下理解不正确的是（ ）。A.选修课程设计更强调课程的基础性和均衡性。B.选修课程设计应充分考虑学生需求和实际水平。C.教师要做好选课指导，师生协商确定课程取舍。D.学校特色和教师特长都可以成为选修课程的生长点。
设有三个关系：S（S#，SNAME，AGE，SEX）C（C#，CNAME，TEACHER）SC（S#，C#，GRADE） 试用关系代数表达式表示下列查询语句： （1）检索“陈军”老师所授课程的课程号（C#）和课程名（CNAME）。 （2）检索年龄小于20的男学生学号（S#）和姓名（SNAME）。 （3）检索至少选修“陈军”老师所授全部课程的学生姓名（SNAME） （4）检索“李强”同学不学课程的课程号（C#）。 （5）检索至少选修两门课程的学生学号（S#）。 （6）检索全部学生都选修的课程的课程号（C#）和课程名（CNAME）。 （7）检索选修课程包含“陈军”老师所授课程之一的学生学号（S#）。 （8）检索选修课程号为C1和C5的学生学号（S#）。 （9）检索选修全部课程的学生姓名（SNAME）。 （10）检索选修课程包含学号为S2的学生所修课程的学生学号（S#）。 （11）检索选修课程名为“C语言”的学生学号（S#）和姓名（SNAME）。⋈ （σCNAME=’C语言’（C）））））
假定在名称为教学库的数据库中包含有学生、课程和选课三个表，它们的定义如下所示： 学生（学生号char（7），姓名char（8），性别char（2），专业char（10），年级int） 课程（课程号char（4），课程名char（10），课程学分int） 选课（学生号char（7），课程号char（4），成绩int） 在下面查询语句执行时，显示出的学生记录表示（）。 select* from学生 where学生号 not in（select 学生号 from选课）A、有选修课程B、只有一门选修课程C、没有选修课程D、有一门或两门选修课程
在课程资源的开发和利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为课程资源的有（）。 ①各类教育软件 ②自然和人文景观 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤网络、电视、广播 ⑥教师的教学水平A、①②③⑤⑥B、①②③④C、④⑤⑥D、①②③④⑤⑥
单选题在课程资源的开发和利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为课程资源的有（）。 ①各类教育软件 ②自然和人文景观 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤网络、电视、广播 ⑥教师的教学水平A①②③⑤⑥B①②③④C④⑤⑥D①②③④⑤⑥
单选题学校规定学生必须在若干课程中选择学习一门或几门的课程，称为（）。A必修课程B选修课程C限定选修课程D自由选修课程