在同一总体内随机抽取两个样本,要判断相应的总体均数是否相等()A、必须作成组t检验B、必须作方差分析C、必须先检验两样本方差是否齐后,作成组t检验D、必须先检验两样本方差是否齐后,作方差分析E、没必要作统计检验

在同一总体内随机抽取两个样本,要判断相应的总体均数是否相等()

  • A、必须作成组t检验
  • B、必须作方差分析
  • C、必须先检验两样本方差是否齐后,作成组t检验
  • D、必须先检验两样本方差是否齐后,作方差分析
  • E、没必要作统计检验

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完全随机设计的多个样本均数比较,经方差分析,若P≤a,则结论为A、各样本均数全相等B、各样本均数全不相等C、至少有两个样本均数不等D、至少有两个总体均数不等E、各总体均数全相等

(2013)两样本均数比较的t检验,其目的是检验A、两样本均数是否相等B、两样本所属的总体均数是否相等 两样本均数比较的t检验,其目的是检验A、两样本均数是否相等B、两样本所属的总体均数是否相等C、两样本所属总体的均数相差有多大D、两样本所属总体的均数为多大E、两样本均数相差有多大

方差分析中要求A.各个样本均数相等B.各个总体方差相等C.各个总体均数相等S 方差分析中要求A.各个样本均数相等B.各个总体方差相等C.各个总体均数相等D.两样本方差相等E.两个样本来自同一总体

样本均数与已知总体均数比较的t检验,其检验假设是A、假设样本均数与已知总体均数相等B、假设样本的总体均数与已知总体均数相等C、样本的总体均数与已知总体均数不相等D、两个总体均数不相等E、以上均不正确

完全随机设计的多个样本均数比较,经方差分析,若JP≤a,则结论为A.各样本均数全相等B.各样本均数全不相等C.至少有两个样本均数不等D.至少有两个总体均数不等E.各总体均数全相等

方差分析要求 A、各个总体方差相等B、各个样本均数相等C、各个样本来自同一总体D、各个总体均数相等E、两样本方差相等

完全随机设计方差分析的备择假设是A.各对比组样本均数相等B.各对比组总体均数相等SX 完全随机设计方差分析的备择假设是A.各对比组样本均数相等B.各对比组总体均数相等C.至少有两个对比组总体均数相等D.各对比组总体均数不等E.各对比组总体均数不全相等

在同一总体中作样本含量相等的随机抽样,有99%的样本均数在下列哪项范围内A.B.C.D.E.

成组设计两样本均数假设检验的目的是判断A.两样本均数是否相等B.两总体均数的差别有多大C.两总体均数是否相等D.两样本均数的差别有多大E.两总体方差是否相等

若从同一总体中抽取若干个观察单位数相等的样本并计算均数,会发现这些样本均数不等于总体均数,样本均数之间也互不相等,这种由于抽样而引起的差异叫做( )。A.方差的抽样误差B.均数的标准差C.均数的抽样误差D.均数的总误差E.以上都不对

两样本均数假设检验的目的是判断()。A两样本均数是否相等B两总体均数的差别有多大C两总体的均数是否相等D两样本均数的差别有多大

在同一总体中随机抽取多个样本,用样本均数来估计总体均数的95%可信区间,可靠性较好的是()。A、均数大的样本B、均数小的样本C、标准差小的样本D、标准误大的样本E、标准误小的样本

方差分析中要求()A、各个样本均数相等B、各个总体方差相等C、各个总体均数相等D、两样本方差相等E、两个样本来自同一总体

成组设计两样本均数假设检验的目的是判断()A、两样本均数是否相等B、两总体均数的差别有多大C、两总体均数是否相等D、两样本均数的差别有多大E、两总体方差是否相等

两样本均数假设检验的目的是判断()A、 两总体均数是否相等B、 两样本均数的差别有多大C、 两总体均数的差别有多大D、 两样本均数是否相等

两个样本均数不一致,t检验时P0.05,则()A、可以认为两个总体均数相等B、可以认为总体均数不同C、没有足够证据可以推断总体均数不同D、可以认为两个样本来自同一总体

在同一总体中随机抽取多个样本,用样本来估计总体均数的95%可信区间,估计精密的是()。A、均数大的样本B、均数小的样本C、标准差小的样本D、标准误大的样本E、标准误小的样本

两个独立样本均数比较的t检验的目的是()A、推断两个样本所代表的总体均数μ1和μ2是否相等B、推断两个样本均数所代表的两总体均数μ1和μ2有无差别C、两个样本均数之间的离散程度D、比较两个样本均数抽样误差的大小

单选题样本均数与已知总体均数比较的t检验,其检验假设是()。A假设样本均数与已知总体均数相等B假设样本的总体均数与已知总体均数相等C样本的总体均数与已知总体均数不相等D两个总体均数不相等E以上均不正确

单选题两样本均数假设检验的目的是判断()。A两样本均数是否相等B两总体均数的差别有多大C两总体的均数是否相等D两样本均数的差别有多大

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