小鸡在一只长脖子的鸟飞过头顶时不再畏缩和躲藏,这是()行为的例子。A、记忆B、本能C、适应D、顿悟

小鸡在一只长脖子的鸟飞过头顶时不再畏缩和躲藏,这是()行为的例子。

  • A、记忆
  • B、本能
  • C、适应
  • D、顿悟

相关考题:

老师在讲解“鸟”的概念时,先给出“鸟是长有羽毛的颈椎动物”然后再举出一些鸟的例子这种概念教学的理论是:( )A同时性扫描B继时性扫描C例证--概念法D概念--例证法

在教“鸟”的概念时,用麻雀、鸡、鸭作为例子,说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了( )。A.正例B.反例C.提供变式D.科学地进行比较

一位心理学家曾和乔打赌说:“如果给你一个鸟笼,并挂在你房中,那么你就一定会买一只鸟.”乔同意打赌。因此心理学家就买了一只非常漂亮的瑞士鸟笼给他,乔把鸟笼挂在起居室桌子边。当人们走进来时就问:“乔,你的鸟什么时候死了?”乔立刻回答:“我从未养过一只鸟”。那么,你要一只鸟笼干嘛?乔无法解释。后来,只要有人来乔的房子,就会问同样的问题,乔的心情因此搞得很烦躁,为了不再让人询问,乔干脆买了一只鸟装进了空鸟 A.定势思维B.惰性思维C.偏见思维D.刻板印象

程序Cmody022.c的功能是求解百元买百鸡问题:请改正错程序中的错误。设一只公鸡2元、一只母鸡1元、一只小鸡0.5元。问一百元买一百只鸡,公鸡、母鸡、小鸡数可分别为多少?有多少种分配方案?

某种鸟有两种基本变种,有冠的和无冠的。那些生活在仅由有冠的鸟或仅由无冠的鸟组成的鸟群中的鸟倾向于选择一个和它们同一个变种的鸟作为配偶。然而,如果一只生活在所有其他成员都是有冠的鸟群中的鸟后来移居到一个混杂的鸟群中,那么不管这只鸟是有冠的还是无冠的,都有可能选择一只有冠的鸟作为配偶。这个事实说明,一只鸟喜欢选择有冠的鸟还是无冠的鸟作为配偶不是由遗传决定的,而是由后天习得的。下面哪一项如果正确,最能支持上述论证?A.其他品种的鸟也倾向于喜欢那些具有一个或另一个明显身体特征的配偶。B.有冠变种的鸟和无冠变种的鸟都倾向于选择那些大小和年龄都与它们相似的鸟作为配偶。C.如果一只有冠的鸟被抓获后与其他的鸟分开来饲养,后来又把它放入一个混杂的鸟群中,这只鸟有可能选择一个有冠的鸟作为配偶。D.如果那个品种的一只鸟被饲养在一群由有冠变种和无冠变种混杂而成的鸟群中, 那么这只鸟在选择配偶时不会对某个变种的鸟有所偏好。

某校教师在讲解“鸟的生殖和发育”时,师:“大家知道,鸡是由鸡蛋孵化出来的,那是不是市场上或养鸡场里的鸡蛋都能孵出小鸡呢 下面我们就来找找答案,究竟哪些鸡蛋能孵出小鸡 ”属于哪种导人方式(  )。A.俗语导入B.故事导入C.悬念导入D.情境导入

下面谱例表现的是布谷鸟欢快地飞过山林农田时的情景,适合此段音乐的速度标记是()。A.AdagioB.LentoC.LargoD.Allegro

在芭蕾世界中有“一只白鸟和一只红鸟”的说法,其中“白鸟”和“红鸟”分别指()A.《天鹅湖》《天鹅之死》B.《天鹅湖》《火鸟》C.《天鹅之死》《火鸟》D.《火鸟》《天鹅之死》

在芭蕾世界中,一向有“一只白鸟和一只红鸟”的说法,“白鸟”指的是《火鸟》,“红鸟”指的就是《天鹅湖》。()

在芭蕾世界中,一向有“一只白鸟和一只红鸟”的说法,“红鸟”指的是()。A.《天鹅湖》B.《仙女》C.《火鸟》D.《天鹅之死》

教室里突然飞进一只鸟,正在认真听课的部分学生一下子把注意力用到看鸟上去了,这是无意注意。(  )

()“鹰愁涧”是如何得名的?A、涧水汹涌,波宽浪急B、涧水澄清,鸟鹊不敢飞过C、涧坡陡峻,连老鹰也不敢飞过D、涧水过清,鸟鹊常误飞入水内

一只黑脊鸥的亲鸟对小鸟发出报警鸣叫时,小鸟作出隐蔽反应。从信息分类角度分析,亲鸟的报警鸣叫属于()A、物理信息B、化学信息C、行为信息D、对信号刺激的反应

蟾蜍弹出舌头捕捉飞过的昆虫,这是一种:()A、学习行为B、求偶行为C、领地行为D、先天性行为

小鸡在一只长脖子的鸟飞过头顶时不再畏缩和躲藏,这属于()行为的例子。A、记忆B、本能C、适应D、顿悟

在一次“老鹰捉小鸡”的游戏中,幼儿由于同情被捉去的小鸡,产生了这样的想像:“最后又把小鸡救回来了”。这是无意想像的什么特点()。

在安装喷头时,喷头顶部要低于松土地面,或草坪地面不再沉降时在安装喷头。

()黄蓉给郭襄的襁褓绣了一只何物?A、小兔B、小牛C、小马D、小鸡

在教“鸟”的概念时,用麻雀、鸡、鸭作为例子,说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了()。A、正例B、反例C、提供变式D、科学地进行比较

课堂上,大林老师。 “树上有十只小鸟,用枪打掉一只,还有几只?” “九只”。 “不对,树上一只小鸟也没有,这是因为其他的鸟听到枪声后吓飞了。”  “还有两只!有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍然在树上,还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了。” “你这孩子,净说不着边际的话,鸟怎么会有聋哑的呢!” 用教育功能的有关理论分析,老师应如何做才能促进个体发展,减少其负面作用。

问答题课堂上,大林老师。 “树上有十只小鸟,用枪打掉一只,还有几只?” “九只”。 “不对,树上一只小鸟也没有,这是因为其他的鸟听到枪声后吓飞了。”  “还有两只!有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍然在树上,还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了。” “你这孩子,净说不着边际的话,鸟怎么会有聋哑的呢!” 用教育功能的有关理论分析,老师应如何做才能促进个体发展,减少其负面作用。

单选题()“鹰愁涧”是如何得名的?A涧水汹涌,波宽浪急B涧水澄清,鸟鹊不敢飞过C涧坡陡峻,连老鹰也不敢飞过D涧水过清,鸟鹊常误飞入水内

单选题小鸡在一只长脖子的鸟飞过头顶时不再畏缩和躲藏,这是()行为的例子。A记忆B本能C适应D顿悟

单选题一只小刺猬和小鼹鼠发现了一只没有脑袋的鸟在浅浅的池水中站着,这只鸟是()A鸵鸟B白鹭C喜鹊D麻雀

单选题燕雀目的鸟类会发出许多不同的歌声和警告叫声,不同种类的雄鸟鸣唱的歌声也不同。一般而言,鸟的鸣唱声有两项主要功能:防卫领域和吸引、刺激雌鸟来交配。鸟的警告叫声则是在它看到有危险的天敌飞过时发出。当鹰飞过时,鸟的警告叫声会刺激附近其他的鸟类逃开躲藏。虽然不同种类的雄鸟歌声不同,但是许多种类的警告叫声却很相似,也就是说它们的警告叫声有一些共通的特质,你如何解释这种种间的警告叫声相似的现象()A这是警告叫声趋同演化的结果,因为这些共通的声音特质使天敌难以确定发出叫声的位置B这是警告叫声趋同演化的结果,因为这些共通的声音特质使发生声音者可以准确地定出天敌的位置C这是警告叫声趋同演化以及简化声音特质的结果,因简单的警告叫声可以让幼鸟很容易且很快的学会D天敌一听到长鸣叫声就会逃跑,因为此种叫声也是它们自己天敌会发出的叫声

单选题小鸡在一只长脖子的鸟飞过头顶时不再畏缩和躲藏,这属于()行为的例子。A记忆B本能C适应D顿悟

单选题长脖子先生和矮脚太太带着摇摇摆摆的鸭子旅行队出门了,虽然路途遥远且艰辛,但他们还是成功地完成了旅行,是谁帮助了他们?()A他们自己B山羊C小鸡D小猪