掌握不同花卉品种的特征与个性，是形成插花（）的关键。A、造型与色彩B、体积与形状C、档次与规格D、艺术与风格

掌握不同花卉品种的特征与个性，是形成插花（）的关键。

  • A、造型与色彩
  • B、体积与形状
  • C、档次与规格
  • D、艺术与风格

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从事餐厅插花应掌握选用花的品种和花的( )的基本知识。A.原料B.形式C.造型D.种类
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请教教师资格考试:能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。( ) .能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。(　　)
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壁挂式插花的艺术特点?举出三种适于壁挂式插花的常用花卉。
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叙述插花艺术与野趣式插花的艺术特点,列举三种适宜野趣式插花的常用花卉。
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举出三种适于壁挂式插花的常用花卉( )、( )、( )。
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列举三种适宜野趣式插花的常用花卉( )、( )、( )。
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个性心理特征是在（）中形成和表现的，已经形成的个性心理特征调节着（）的进行。
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能够剪切用来做插花的花卉称为（）A、花坛花卉B、切花花卉C、室内花卉D、温室花卉
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下列不属于花卉种植的基本形式的是（）A、插花B、花坛C、花境D、花槽E、花架与棚架
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人的个体差异，形成了人的（）。A、不同的发展水平、发展方向、发展空间和环境B、不同的能力特征和个性人格特征、发展空间和环境C、不同的能力特征和个性人格特征D、不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
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个体差异是以（）对人产生影响的。A、形成了人的智商高低B、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征C、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征D、形成了人的不同的发展空间、人生观、世界观
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（）是个体差异对人的影响。A、形成了人的共同的人生观和世界观B、形成了人的不同的发展空间和环境C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
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武夷水仙与建瓯水仙的主要区别在于（）。A、不同的地域特征B、不同的品种特征C、不同的加工工艺D、不同的色泽特征
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一般陈设在高处或几架上，需仰视观赏的插花花卉为（）。A、直立型插花B、直上型插花C、倾斜型插花D、下垂型插花
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简述花卉品种的特征。
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从事餐厅插花应掌握选用花的品种和花的（）的基本知识。A、原料B、形式C、造型D、种类
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掌握不同花卉品种的特征是做好插花（）的关键。A、造型与色彩B、体积与形状C、档次与规格D、艺术与风格
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圆型餐台摆插花卉的要求？
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在花卉中因其花汁中含有毒素而不宜作为餐台插花品种的花是（）。A、满天星花B、月季花C、玫瑰花D、一品红花
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选择适宜的花卉和容器，确定插花方式，插花类型和插花造型，进行花卉剪切、插制。
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单选题为促进学生形成正确的概念，教师提供的一个乱真非样例应是（）。A在大多数关键特征上要与是样例不同，而在非关键特征上要相同B在极少数关键特征上要与是样例不同，而在非关键特征上要相同C无论关键的还是非关键的特征，它们中的大多数要与是样例不同D无论关键的还是非关键的特征，它们中的极少数要与是样例不同
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单选题（）是个体差异对人的影响。A形成了人的共同的人生观和世界观B形成发人的不同的发展空间和环境C形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征D形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
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单选题能够剪切用来做插花的花卉称为（）A花坛花卉B切花花卉C室内花卉D温室花卉
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单选题下列不属于花卉种植的基本形式的是（）A插花B花坛C花境D花槽E花架与棚架
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问答题简述花卉品种的特征。
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单选题个体差异是以（）对人产生影响的。A形成了人的智商高低B形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征C形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征D形成了人的不同的发展空间、人生观、世界观
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单选题人的个体差异，形成了人的（）。A不同的发展水平、发展方向、发展空间和环境B不同的能力特征和个性人格特征、发展空间和环境C不同的能力特征和个性人格特征D不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
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