理论创新的过程不是一帆风顺，而是经历反复斗争、争论以后才最终形成的。这点显示了理论创新的特征具有（）。A、继承性B、斗争性C、加速性
理论创新的过程不是一帆风顺，而是经历反复斗争、争论以后才最终形成的。这点显示了理论创新的特征具有（）。
- A、继承性
- B、斗争性
- C、加速性
相关考题：
德育在促进人的思想品德发展提高的过程中,并不是直线上升的,而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹,这种情况表明,德育过程具有渐进性和反复性。德育过程呈现出渐进性和反复性的原因是()。 A、人的思想品德形成不是一朝一夕的，而是一个长期、反复的过程B、多变和复杂的生活环境常常对人的多想品德形成产生积极或消极的制约作用C、德育过程是多因素参与(有直接的、有间接的)并相互影响、相互制约的过程D、德育过程是一个简单的单向的过程
社会主义在发展过程中出现挫折和反复，这表明（）A、事物发展的道理是螺旋式的B、新生事物的成长不是一帆风顺的C、社会发展的客观趋势不是不可以改变的D、历史有时会向后作巨大的跳跃E、社会形态更替的斗争是长期的、复杂的
关于理论创新，以下说法错误的是（）A、理论创新不是无中生有，而是在创新意识的指导下对知识要素等新元素进行组合。B、理论创新是思维游戏，是没有目的的精神漫游C、理论创造不是从书本到书本，为理论而理论的神秘活动D、理论创新总是围绕着特定的目标而产生
多选题社会主义在发展过程中出现挫折和反复，这表明（）A事物发展的道理是螺旋式的B新生事物的成长不是一帆风顺的C社会发展的客观趋势不是不可以改变的D历史有时会向后作巨大的跳跃E社会形态更替的斗争是长期的、复杂的
单选题关于理论创新，以下说法错误的是（）A理论创新不是无中生有，而是在创新意识的指导下对知识要素等新元素进行组合。B理论创新是思维游戏，是没有目的的精神漫游C理论创造不是从书本到书本，为理论而理论的神秘活动D理论创新总是围绕着特定的目标而产生