老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（ ）A、定势B、变式C、直观D、迁移
梯形包包装时，要将贴近身体一侧的底角纸及对角衬纸角提起相合，相合后卷折两次，卷折的幅度应根据包形的（）而定。A、体积B、高矮C、大小D、容量
正方包包装物品时，应根据被包扎物的数量，选用一张（）纸，纸的一角对着操作者。A、长方形B、正方形C、尽量大的D、尽量小的
梯形包操作在包包时，两纸角相合后卷折两次，卷折的幅度应根据包形的步（）而定。A、体积B、大小C、容量D、高矮
正方包包扎最后的操作是，将（）纸角折起来压在其它三角上，把余角掖进留口处。A、对面B、上方C、下方D、左方
绘制机械图样时，如用第三角画法中，则右视图应放在主视图的（）。A、左方B、右方C、上方D、下方
在彝族家里做客，要坐在火塘的（）。A、下方或右方B、下方或左方C、上方或右方D、上方或左方
热断电器与其他电器安装在一起时，应将它安装其他电器的（）A、上方B、下方C、左方D、右方
髌骨略呈三角形，它在膝关节中所处的正确方位是（）A、尖朝上方B、尖朝下方C、尖朝左方D、尖朝右方
绘制电路图时，元器件文字符号一般应写在图形符号的（）。A、左方或上方B、左方或右方C、左方或下方D、右方或上方
王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在来源：上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。A、实物直观B、模像直观C、变式分析D、概念分析
三角包包装时，要双手配合捧住（）。A、包底B、兜底C、包装纸D、纸角
三角包操作在包包时，首先要双手捧住（）。A、包底B、兜底C、包装纸D、纸角
正方包包包最后的操作是，将（）纸角折起来压在其它三角上，把余角掖进留口处。A、对面B、上方C、下方D、左方
单相三孔插座安装时，必须把接地孔眼（大孔）装在（）A、上方B、下方C、左方D、右方
单相三孔插座安装时，必须把接地孔眼（大孔）装在（）。A、上方B、下方C、左方
单选题在彝族家里做客，要坐在火塘的（）。A下方或右方B下方或左方C上方或右方D上方或左方
单选题梯形包包装时，要将贴近身体一侧的底角纸及对角衬纸角提起相合，相合后卷折两次，卷折的幅度应根据包形的（）而定。A体积B高矮C大小D容量
单选题正方包包包时，要将（）纸角折起来压在其他三角上，把余角掖进留口处。A上方B下方C对面D左方
单选题髌骨略呈三角形，它在膝关节中所处的正确方位是（）A尖朝上方B尖朝下方C尖朝左方D尖朝右方
单选题王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。A实物直观B模像直观C变式分析D概念分析
单选题三角包包装时，要双手配合捧住（）。A包底B兜底C包装纸D纸角
单选题梯形包操作在包包时，两纸角相合后卷折两次，卷折的幅度应根据包形的步（）而定。A体积B大小C容量D高矮
单选题正方包包扎最后的操作是，将（）纸角折起来压在其它三角上，把余角掖进留口处。A对面B上方C下方D左方
单选题三角包操作在包包时，首先要双手捧住（）。A包底B兜底C包装纸D纸角
单选题正方包包包最后的操作是，将（）纸角折起来压在其它三角上，把余角掖进留口处。A对面B上方C下方D左方
单选题正方包包装物品时，应根据被包扎物的数量，选用一张（）纸，纸的一角对着操作者。A长方形B正方形C尽量大的D尽量小的